Виховна і позакласна робота

Департамент освіти 

Вінницької міської ради

Міський методичний кабінет

 

Заклад "Загальноосвітня школа I-III ступенів №13

 Вінницької міської ради"

 

 

 

 

 

Методичний посібник

 

Розробки позакласних та виховних заходів

для учнів початкової школи

 

номінація «Позакласна та виховна робота»

 

 

Прибега Інна Іванівна, вчитель початкових класів закладу«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Вінницької міської ради», спеціаліст І категорії.

тел. 067-965-88-81

 

Кокиза Ольга Петрівна, вчитель початкових класів закладу«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Вінницької міської ради», спеціаліст.

тел. 067-356-87-04

Романенко Валентина Миколаївна, вчитель початкових    класів закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Вінницької міської ради», спеціаліст IІ категорії.

тел. 096-465-02-07

 

 

                                                       м.Вінниця

2016

Автори-укладачі:

 

Прибега Інна Іванівна, вчитель початкових класів закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Вінницької міської ради», спеціаліст І категорії.

 

Кокиза Ольга Петрівна, вчитель початкових класів закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Вінницької міської ради», спеціаліст.

 

Романенко Валентина Миколаївна, вчитель початкових класів закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Вінницької міської ради», спеціаліст IІ категорії.

 

Прибега І.І., Кокиза О.П., Романенко В.М.  Непосидючі розумники. Методичний посібник/ Прибега І.І., Кокиза О.П., Романенко В.М. – Вінниця: ММК,2016. 130 с.

Рецензенти:

Кучерук Людмила Дмитрівна, заступник директора з навчально-виховної роботи по школі І ступенів, вчитель- методист.

Стахова Тетяна Володимирівна, вчитель початкових класів, керівник методичного об'єднання класних керівників початкових класів, вчитель-методист.

 

Рекомендовано науково - методичною радою закладу

 «Загальноосвітня школа I-III ступенів №13  Вінницької міської ради"

Протокол № 2 від 04.02. 2016р.

 

Посібник містить цікаві матеріали для бесід на морально-етичні теми та оригінальні сценарії свят для дітей молодшого шкільного віку,а також розробки позакласних заходів.

Посібник розрахований на вчителів творчих, які із запропонованого матеріалу зможуть створити власний оригінальний і неповторний захід з позакласної та виховної роботи, а процес навчання та виховання стане цікавим, різноманітним, ефективним, демократичним.

 

Передмова ………………………………………………….......................................2

1.1Особливості виховного впливу в роботі з молодшими школярами..................4

1.2Виховні години:

Сім кольорів щастя......................................................................................................5

Добро починається з тебе.........................................................................................11

Друг — це означає другий я!....................................................................................15

Здоров’я – найдорожчий скарб................................................................................19

1.3    Сценарії свят:

З Новим Роком!.........................................................................................................24

Українські вечорниці................................................................................................32

Квіти українського  віночка......................................................................................39

Вернісаж весняних квітів..........................................................................................47

Святий Миколай........................................................................................................51

Свято осені.................................................................................................................69

Українські обереги....................................................................................................86

2. Матеріали на допомогу вчителю в підготовці позакласних заходів

2.1 Брейн –ринг з математики..................................................................................95

2.2 Брейн-ринг»Якщо хочеш бути здоровим»........................................................99

2.3 Що? Де? Коли?...................................................................................................105

2.4   Крилаті вислови про математику...................................................................108

2.5.Задачі-жарти, задачі для кмітливих.................................................................109

2.6 Прислів'я і загадки, в яких зустрічаються числа............................................116

2.7Брейн- ринг «Плекаймо рідну мову»................................................................117

3. Дидактичні ігри з природознавства...................................................................120

4.Висновки...............................................................................................................129

5.Література ............................................................................................................130

 

 

ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВНОГО ВПЛИВУ

В РОБОТІ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ

Виховання людини триває майже все життя, але особливе значення воно має у період її росту й розвитку. Цей великий період людського життя — від народження до настання зрілості — неоднаковий ні за темпами розвитку, ні за видами діяльності людини, ні за характером протікання фізичних і психічних процесів, ні за ставленням людини до дійсності.

Вчителеві початкових класів необхідно знати закономірності вікового розвитку не тільки для того, щоб до них пристосуватися, а головне, щоб учити й виховувати з найбільшим ефектом.

Аналізуючи дитячу природу молодшого школяра, К.Ушинський зауважив, що «чим молодша дитина, тим менше здатна вона до постійної, якої б то не було душевної діяльності в одному напрямі, і тоді як урізноманітнюючи свої заняття, може працювати досить довго». З перших днів перебування дитини в школі треба привчати її до серйозних занять. Із огляду на це дуже повчальними є слова видатного педагога про те, що в початковій школі «повинні панувати серйозність, що допускає жарт, але не перетворює всієї справи на жарт, ласкавість без солодкості, справедливість, доброта без поблажливості, порядок без педантизму і, головне, постійна розумова діяльність».

Видатний український педагог Г.Ващенко звернув увагу на те, що високий темп розвитку учнів початкових класів вимагає якнайширшого залучення їх до активної навчальної й громадської діяльності. А тому початкова школа «мусить використовувати кожний момент своєї роботи не тільки для того, щоб дати учням знання, а й для того, щоб виховувати з них повновартісних, всебічно розвинутих людей і добрих громадян своєї батьківщини».

За словами В.Сухомлинського, роки навчання у початкових класах є цілим періодом морального, інтелектуального, емоційного, фізичного розвитку, який буде реальною справою лише за умови, що дитина живе багатим життям сьогодні, а не тільки готується до оволодіння знаннями завтра.

 

Дозвілля учнів відіграє важливу роль у формуванні стійких моральних і духовних орієнтирів у період дорослішання. Коли вільний час дитини заповнений цікавою, пізнавальною, розвивальною діяльністю, адже кожна людина має захоплення, тож і в майбутньому вона стане організованою, успішною, отримуватиме задоволення від своїх досягнень.

У своєму закладі ми намагаємося зробити життя наших вихованців змістовним, цікавим та повчальним. Своїми наробками хочемо поділитися з вами.

 

ТЕМА: «СІМ КОЛЬОРІВ ЩАСТЯ»

 

Мета:  розширювати уявлення дітей про те, що кожна людина - творець свого щастя. Розвивати вміння удосконалювати себе, щоб бути щасливим. Виховувати старанність, наполегливість.

 

Хід

Вчитель. Кажуть, що число сім – магічне. Мабуть це і справді так. Бо у світі багато чого позначено числом сім: сім днів у тижні, сім раз відміряй, а раз відріж – каже народна мудрість; є сім смертних гріхів, які посилаються людині, щоб вона їх переборола; а ще є сім чудес світу; а ще від щастя людина буває на сьомому небі; і книга за сімома печатями є, і, мабуть, ще багато чогось іншого позначається числом сім. Саме тому воно і є магічним.

А ще мені здається, є сім кольорів щастя.

А що ж треба для щастя?

Учень. Вірш

А для щастя треба зовсім небагато:

Сонце, зорі, небо і весела хата.

А у хаті рідні, друзі, мама й тато

Щоб любов і радість там жила крилата.

Щоб були стосунки в сім’ях добрі, щирі.

І зростали дітки в злагоді і мирі.

І щоб був достаток, все було, як треба

Ой, для щастя, мабуть, трохи більше треба?

Ще краса безмежна, ріки і долини,

І любов, як море треба для людини.

І знання, і творчість, радість безупинна.

Кожен раз щось інше.

Ти ж на те й Людина?!

 

Вчитель. На мою думку, перший колір щастя – це життя, яке подарувала нам мама, це бажання відчувати мамину ласку, тепло щоднини і щохвилини.

Учень. Найвища в світі цінність – жити,

йти вдаль по вранішній росі,

Сміятись, плакати, любити,

І дивуватися красі.

Яке це щастя в світі жити?

І відчувати смак життя,

Сміятись, мріяти, радіти,

Й летіти в світле майбуття.

Яке це щастя в світі жити!

 

Учень. Заповіт матері Терези « життя – найвища цінність ».

Життя – це шанс. Скористайся ним.

Життя – це краса. Милуйся нею.

Життя – це мрія. Здійсни її.

Життя – це виклик. Прийми його.

Життя – це обов’язок. Виконай його.

Життя – це гра. Стань гравцем.

Життя – це цінність. Цінуй його.

Життя – це скарб. Бережи його.

Життя – це любов. Насолоджуйся нею.

Життя – це пісня. Доспівай її.

Життя – це удача. Шукай цю мить.

Життя таке чудове – не загуби його.

Це твоє життя! Бережи його!

 

Вчитель. Коли ми народилися, то першим побачили обличчя мами, відчули ніжність погляду і тепло її рук. Для нас у перші хвилини, в ті перші дні – це все життя, весь Всесвіт, іншого не існує!

  Мама – це одвічні уособлення краси і ніжності, грації та гармонії, любові і материнства.

 

Учень  Ти – Мама, Королева, Берегиня.

Мінлива, непізнанна, дорога!

За все тобі я дякую матусенька моя!

За те, що в світі нашому я донечка твоя.

За те, що бачу я небесную блакить,

За те, що сонця світлого ловлю я кожну мить.

За те, що квітами милуюся щодня

За все тобі я дякую, матусенько моя.

За те, що слово мама повторюю щодня,

За те, що в світі нашому ти мамочка моя!

 

Вчитель. Другий колір щастя– це жити у прекрасній країні, ім’я якій – Україна.

Україна – це наша земля. Рідний край із славною історією, з мудрими, талановитими людьми, з чарівною піснею, що дивує весь світ, з невмирущими народними традиціями, з мальовничою природою. Україна – це рідна мова, якої навчила нас мама, співаючи колискову.

Учень.  Моя Батьківщина – це вишеньки цвіт

І верби над ставом, й калина.

Моя Батьківщина – це мрії політ,

Це рідна моя Україна!

Моя Батьківщина – це злагода й мир,

Та небо бездонне й чудове.

Це пісня чарівна, що лине до зір,

Й дитинство моє світанкове.

 

Вчитель. Несіть у світ добро, радість, як справжні українці. Бо кожен з нас прийшов у світ для добра.

Пісня «Україна»

 

Вчитель. Третій колір щастя – Краса, Світло, Добро.

Що таке «краса». Краса – це радість, задоволення. Це те, що милує око. Краса несе нову якість. Красивий автомобіль – це і колір, і форма, і його швидкість, практичність. Красива іграшка – це теж витончена форма, цікавість для дитини.

Красива картина – це і гама кольорів, і зміст, і рамочка. А найбільше ми хочемо побачити красу навколо себе в природі.

Учень.  Від сонця Божий день ясний,

Нам так в житті усім потрібні

Слова хороші, ніби цвіт,

Щоб йшли у гості весни срібні,

Щоб по мудрішав дивний світ.

Нам так усім в житті потрібні

Краса любові й душ тепло,

Щоб радість літ несли добридні

У рідне місто і село.

Нам так усім в житті потрібні

Слова хороші, мамин спів,

Щоб щедрістю були подібні                                

Ми до врожайних житніх нив.                                 

Вчитель. Планета Краси, Світла і Добра чекає на кожного з вас. А перепусткою нехай стануть добро, повага до оточуючих, любов, щирість, світлість душ, справедливість, щедрість.

Сійте у душах зерна краси і добра.

 

Вчитель. Четвертий колір щастя – це кохання, яке прикрашає наше життя.

Любити людину – це велике щастя і відповідальність, це постійне очікування та жертовність.

Учень. Кохання нам прикрашає життя,

Цю істину з нас кожен пам’ятає.

Кохання – це щасливе майбуття,

Нема кохання, то й життя немає.

 

Вчитель. П’ятий колір щастя – це знання, які є для нас скарбом.

 Школа – це світла дитяча країна, у якій ми навчаємося, ростимо, мудрішаємо і міцніємо. Школа, як мама. Вона так само піклується про нас, дає основу усіх знань, які необхідні людині у житті.

 Знання – це і справді великий людський скарб, який може дати кожна людина. А ключик до цих скарбів захований у вмінні вчитися самостійно, постійно працювати, наполегливо йти до мети. В руках розумної людини знання роблять чудеса, відвертають страшні конфлікти, непорозуміння, і навіть війни. Своїм словом людина може досягти того. Чого інші не можуть силою.

Дай знання нам, школо – скарб великий в руки,

Щоб сміливо йшли ми в майбуття.

Щоб ніколи не було розлуки            

Із знаннями протягом життя!

Пісня « Здрастуй, школо!»

 

Вчитель. Шостий колір щастя – це Природа, бачити велич нашої природи, милуватися нею.

Мене дивують звуки природи. Вони так багато можуть розказати. Прислухайтесь до пташиного співу, чи мелодійної української пісні, до кожного голосу. До дзюркотіння струмочка, сплеску хвилі на річці і ви зрозумієте, яке це щастя чути світ! Прислухайся, це співає твоя Україна.

Учень. Ти чуєш  як земля співає?

Які чарівні звуки линуть ввись.

Трава шовкова шелестить, співає

Дзвенить струмок, гуде пухнастий джміль.

Он жайворонок з піснею злітає.

І різні звуки линуть звідусіль.

Гроза розкотиста у небі зазвучала.

І вітер грізно в гіллі застогнав.

А потім враз веселонька заграла,

І тихий вечір мрійно зашептав.

А ніч свої оркестри розбудила,

І знов нова мелодія звучить.

Летить у Всесвіт тихо пісня мила

Вона про те, яке це щастя жить!

 

Вчитель.  А ось і сьомий колір щастя – це наші мрії!

Це все, про що ми мріємо, на що сподіваємося, про що постійно думаємо, може. Навіть недосяжне, нереальне, але ми так хочемо, щоб воно відбулося! І раптом -  мрія стає реальністю, вона здійснюється – оце щастя

Можливо щастя має більше кольорів. Хто знає. Та я знаю лише те, що воно – різнокольорове, барвисте, світле. І хай у кожного щастя буде веселкове, чисте, бо людина приходить у світ для добра і щастя.

Учень. Життя пережити– не ліс обійти,

Є в ньому тривоги, є й радісні дні.

Летять рік за роком, неначе птахи,

Ніколи не вернеш прожиті роки.

Бажаю вам щастя, бажаю добра,

Бажаю вам сонця, бажаю тепла.

Недоспані ночі, натруджені дні,

 Щасливими люди бувають лиш в сні.

Щоденні турботи за дочок, синів,

Легким не буває життя у батьків.

Хай буде легкою дорога життя,

Від щастя співає душа молода.

Вчитель. Нехай головним життєвим скарбом буде здоров’я. Бажаю з надією і радістю зустрічати кожен ранок буття, а будні нехай будуть освітлені любов’ю, увагою, щирістю рідних і друзів, а оберегами стануть найкращі спомини життя.

 

Пісня «Коли усміхаються діти»    

 

 

ДОБРО ПОЧИНАЄТЬСЯ З ТЕБЕ

Мета:

Допомогти учням осягнути,що значить бути добрим,що лежить в основі доброти,доброго вчинку,славлячи добро в людині,її справах і ставленні до інших,розвивати в учнів бажання робити добро,формувати в підростаючого покоління моральні чесноти,шляхетність,почуття милосердя,виховувати морально-етичні норми життя.

 

 

Хід заняття:

Учні.

Все-із доброго чи злого -

Починається з малого.

Хліб-з маленької зернини,

Дощ-із чистої краплини.

День турботою почнеться,

Проганяй мерщій дрімоту -

І рукам давай роботу.

І роби невтомно,вміло,

Хоч мале та добре діло.

Вчитель.

Діти,сьогодні ми з вами поговоримо про доброту. Добро,чуйність,уміння розуміти чужий біль,вчасно підтримати у важку хвилину,розрадити добрим словом та вчинками-є складовими характеру нашого народу.

Які правила доброти ви знаєте?(Допомагати слабким,старим,хворим,тим,хто потрапив у біду,пробачати помилки,не бути жадібним,не заздрити)

Гра «Галявина доброти»

Вчитель. Зараз ми з вами створимо квіткову галявину. На партах у вас є квіти різних кольорів, кожен колір відповідає певній рисі характеру. Оберіть найважливішу, на ваш погляд, рису характеру і прикріпіть до квіткових стебел.

(На квітках записано: червона квітка — доброта, жовта — совість, синя — сміливість, рожева — чесність. На «галявині» з’являються переважно червоні квіти ).

Вчитель. Діти, дехто з вас змінив свою думку, тому на галявині розквітли «квіти доброти», хоча інші теж мають право на існування, бо всі позитивні риси характеру надзвичайно необхідні людям.

Яку назву дамо квітучій галявині? («Галявина доброти» )

Діти, ви створили «Галявину доброти», тож нехай над нею світить «Сонце доброти».

Творче завдання.

(На партах кожної групи малюнок сонця без променів. Діти домальовують промені та підписують, свої добрі вчинки і створюють своє «Сонце доброти».

Діти, в яких найбільше променів, зачитують добрі вчинки.

Всі сонечка прикріпляють над «Галявиною доброти» ).

Вчитель. Добра людина і сама схожа на ясне сонечко, тому що вона всіх вміє зігріти своєю любов’ю, турботою, ласкою, щирістю та щедрістю.

 

Завдання 1. Обговорення в групах, наведення переконливих доказів того, що саме обрана риса є найголовнішою.

(Діти працюють у групах. Обраний учень презентує роботу ).

Вчитель. Ви обрали різні людські чесно¬ти і це добре, що кожен із вас має свої погляди і свою думку, яка має право на життя. Але я теж довго думала і обрала, на мій погляд, найголовнішу рису характеру. Яку? Послухайте вірш і визначте, яку людську чесноту я вважаю найголовнішою.

(Вчитель читає вірш).

Врятує світ краса

— Завжди так говорили.

Тепер врятує світ лиш доброта.

Бо однієї вже краси занадто мало.

Бо стільки всюди зла — людина вже не та.

Тож, люди, на землі

Спішіть добро творити,

Щоб нам не. згинути у морі зла,

Щоб кожен міг серед краси прожити

У царстві справедливості й добра.

 

Чи можна бажати людині доброго дня зі злим виразом обличчя?

А зараз я пропоную вам гру «Рецепти доброти»

Учениця.

Лікуймо наші зболені серця.

Лікуймо наші душі зачерствілі,

Несімо правди непогасний стяг,

Учень.

Є ще спасіння від недуг людських,

Джерела віднайдімо лиш цілющі…

Мов подорожником торкнімося до них,

Й добром розквітнуть, просвітліють душі.

 

(У кожній групі є добрі лікарі, які повинні придумати рецепти ліків від «людських хвороб».Кожна група витягує картку з однією з назв «людських хворіб». Наприклад:злість,грубість,егоїзм,нахабство,невдячність. Перемогу отримує та група,яка придумає найцікавіший рецепт-засіб,який допоможе позбавитися людям від цієї негативної якості і зробить людей добрішими по відношенню один до одного)

 

Кожен з радістю прийшов у клас

І приніс любов, щоб поділитись із вами,

Став він ясним сонечком для нас,

Зігріває нас своїми промінцями.

І чудово, що колись

Води у Дніпрі злились.

Над країною моєю пісня лине.

Ми за руку узялись,

Ніжно з другом обнялись.

Всіх плекає нас і любить Україна.

 

-Я хочу зібрати всі промінчики нашого сонечка і випустити їх у вікно. Летіть промінчики, поміж люди, несіть на крилах ці маленькі іскорки доброти, щоб всі, хто живе на цій прекрасній планеті Земля, жили ними кожен день із великою любов’ю в мирі й добрі.

Учень. Візьмемось , друзі, разом всі за руки,

Нехай єднає нас тепло сердець.

Розділимо на всіх і щастя й муки,

Й біда міліє поруч хай , не десь.

 

Підсумок

- Як ви розумієте вислів добра людина? (Це людина, яка завжди допомагає іншим, поважає дорослих, піклується про старших.)

Наша квітуча земля.

Її майбутнє - у ваших руках.

 

 

ДРУГ -  ЦЕ ОЗНАЧАЄ ДРУГИЙ Я!

 

Мета: Розширити і поглибити поняття дружби і товаришування — цих важливих показників вихованості учнів; виховувати в учнів звичку уважно ставитися до товаришів; вміння бачити хиби у своїй поведінці й виправляти їх. Шляхом створення психологічних ситуацій вибору підвести учнів до розуміння важливості взаємодопомоги в колективі; сприяти створенню дружнього учнівського колективу, виховувати чемне ставлення учнів одне до одного.

 

Дерево міцне корінням, а людина — друзями.

Народна мудрість

 

Хід заняття

Вчитель.

 Зараз  усі ви – школярі. Основна ваша праця – навчання. Воно вимагає вміння жити в колективі, довіряючи одне одному, організованості, дисципліни, відповідальності за свої слова та вчинки. Саме в школі ви вчитеся підпорядковувати свої інтереси інтересам класу, шанувати старших, довіряти й поважати товаришів.

 Що це значить – не дружити

Жити так – одинаком

Не дружити – як ходити

Не дверима , а вікном.

 

Це без друга, без подружки

На перерві у кутку

 Розправлятись самотужки

З апельсином нашвидку.

 

В школі жити не дружити

Це повірте все одно,

Що заплющившись сидіти

І дивитись у вікно.

 

Вчитель.    Взаємоповага, чуйність, ввічливість — неодмінні ознаки дружного класу. Неприпустимі в класі образливі прізвиська, непристойні жарти, неповага до дівчат, грубість у взаєминах. Дружбу легко можна зруйнувати грубими, недоречними жартами.  Вам ще доведеться крокувати з класу в клас пліч-о-пліч. Перед вами буде виникати безліч проблем, але я хочу сподіватись, що ви пронесете у своїх серцях довіру до людей, добро, уміння дорожити дружбою.

Завдання

Вчитель.  Зараз я прочитаю твердження, якщо ви згодні з ним, плесніть у долоні, якщо ні – не плескайте.

1.     Справжній друг – це той, хто ніколи не обманює свого друга.

2.     Справжній друг – це той, хто нікому не розповість про секрети свого друга.

3.     Справжній друг радіє, коли товариш отримав двійку.

4.     Справжній друг – завжди намагається захистити від образ.

5.     Справжній друг насміхається, коли в його товариша невдача.

6.     Справжній друг – це той, хто не шкодує для друга нічого, що має.

Виконується пісня «Дружба віддана».

 

Завдання

Перед вами так звана «Абетка дружби». Прочитайте  її,  чи  згодні ви з тим, що для справжньої, міцної дружби ми всі повинні мати названі риси?

 

«Абетка дружби»

А — акуратність

Б — бадьорість

В —  веселощі

Г —  гідність

Ґ  –– ґречність (учтивость)

Д — доброта (дружба)

Е — ерудованість

Є — єдність

Ж — життєрадісність

З — злагода

І — інтелігентність

К — красота

Л — любов

М — милосердя (мудрість)

Н — надійність

О — освіченість

П — повага

Р — радість

С — сміливість

Т — талановитість

У — уміння

Ф — фантазія

X — хоробрість

Ц — цілеспрямованість

Ч — чесність

Ш — шанування

Щ — щирість (щедрість)

Ю — юність

Я — ясність

 

Про дружбу

 Десь  далеко  в  небі  синім  дві  хмаринки  посварились,

 і  розбіглися  по  світу,  сірі  і  сумні...

 І  тепер,  коли  ти  бачиш,  як  ідуть  холодні  зливи,

 Знай,  що  то  хмаринки  плачуть  у  височині...

 

 Тож  якщо  ти  маєш  друга,  не  сварися  з  ним  даремно,

 Бережи  його,  бо  раптом  втратиш  назавжди...

 І  тоді  страждати  будеш,  як  хмаринки  ті  у  небі,

 Що  не  можуть  одна  одну  й  досі  віднайти...

 

 

 

 

ЗДОРОВ’Я – НАЙДОРОЖЧИЙ СКАРБ

Мета: поглибити поняття про те, що для людини головне – це здоров'я. Розширити знання дітей про особисту гігієну, виникнення різних хвороб. Формувати здоров’язберігаючу компетентність, санітарно-гігієнічні навички догляду за тілом; сприяти зміцненню здоров'я дітей, покращенню настрою. Розвивати вміння берегти здоров'я, слідкувати за собою, дотримуватися правил безпечної поведінки. Виховувати життєву потребу – бути завжди здоровим.

 

Хід заняття

Учитель. Доброго дня, Доброго здоров’я!

В новім навчальнім році

Я бачити вас дуже рада.

Всі засмаглі і рум'яні,

Відпочили всі за літо.

Головне, що всі здорові:

І батьки і наші діти.

То ж запрошую всіх вас

На виховну годину у 1 клас!

 

 

Учитель. Діти, наш народ споконвіку дбав про своє здоров'я, а тому протягом багатьох років з уст в уста передавалися прислів’я –  перлинки народної мудрості. А які ви знаєте прислів’я про здоров’я.

 

 Бережи здоров'я, поки молодий

Здоров'я мати – вік біди не знати.                               

Хто праці не боїться – того хвороба сторониться.        

Немає щастя без здоров'я.                                             

 У здоровому тілі – здорова душа.                               

Учитель. – Діти, а чому я привіталася з вами, побажавши доброго здоров'я?

Всім відомо, що приємно бути здоровим. Міцне здоров'я – це найдорожчий скарб.

 – А чому це так?

 

 1. Хто здоровий, той сміється,

Все йому в житті вдається,

Радість б'ється в нім щоднини      

Це ж чудово для людини!

 

2. Хто здоровий, той не плаче.

Жде його в житті удача.                 

Він уміє працювати.

Вчитись і відпочивати.

 

Учитель. А зараз пропоную всім вам зіграти в гру «Рима».
1. Щоб було усе в порядку,
Вранці робимо...(зарядку).
2.Свою ти силу покажи,
З водою кожен день... (дружи ).3. Хай мило живе... (запашисте)
Та рушничок... (пухнастий)
Порошок... (зубний)
І гребінець... (густий).
4. Потрібні організмові продукти,
Дуже корисні овочі та... (фрукти).
5. Дітям, дорослим дуже потрібно
Дихати часто свіжим... (повітрям).
– Молодці! Скільки правил вам відомо! Тепер вже ніхто й ніколи не заважатиме
вам бути здоровими.
Учитель. Спасибі, любі друзі, за гарні поради нашим школярам. А я вам пропоную розгадати загадки.
1. Волосся зачесане певним чином. (Зачіска)
2. Чим більше миється, тим менше стає. (Мило)
3. Предмет особистої гігієни. (Люстерко)
4. Їстівні плоди дерев та кущів, що містять вітаміни. (Фрукти).
5. Збудники захворювань. (Мікроби)
6. Речовина для чищення зубів. (Паста)
7. Речовина для миття волосся. (Шампунь)
– Я дуже задоволена вами, вашими знаннями. А тепер невеличкий медогляд.
Станьте прямо, усміхніться,
Один на одного подивіться,
Очима поморгайте,
Тихесенько сідайте.
Я оглядом задоволена, бо ніхто з дітей не хворий, всі веселі, всі здорові, далі вчитись всі готові..
– Щоб зберегти та зміцнити своє здоров'я, кожна людина повинна бути
озброєною знаннями, виконувати настанови та поради лікарів, дотримуватись
режиму дня, загартовуватись. Давайте перевіримо, чи знаєте ви правила
збереження та зміцнення здоров'я і пограємо у гру. Я буду говорити фрази, а
ви – відповідати «корисно» і плескати долоні, або «шкідливо» і тупотіти
ногами. Тільки не помиліться!
– Робити зарядку.
– Умиватися й чистити зуби.
– Смоктати пальці.
– Гризти нігті.
– Обтиратися вранці.
– Сутулитися за столом.
– Човгати ногами.

1. 1.                Щоб міцне здоров'я мати,
   Треба добре – добре знати
   Дітям правила прості,
   А за змістом – золоті!
   2. Щоб нічого не боліло,
   Полюбити треба мило!
   Часто й чисто руки мити
   Та охайному ходити.
   3. Щоб здорові зубки мати,
   Слід про них щоденно дбати:
   Чистить, ротик полоскати
   І твердого не кусати.
   4 Овочі та фрукти мити,
   Щоб ніколи не хворіти.
   Бо мікроби щохвилини
   – Так і липнуть до людини!
   5. Та й волосся причесати.
   Щоб красивий вигляд мати.
   А в кишені кожну днинку
   Носову носи хустинку.
   6. Щоб здоровим довго жити,
    Воду слід усім любити,
   Мило, пасту, гребінець -
   Будеш справжній молодець!

Учитель. –  Отже, найбільше багатство, яке є в людини – це здоров'я.
–Я бажаю вам, малята,

Буть здоровими завжди.

Зуби чистити, вмиватись,

Щоб уникнути біди.

Фізкультурою займайтесь,

На повітрі більше грайтесь.

Загартовуйтесь, купайтесь.

Не сумуйте, посміхайтесь.

Назавжди запам'ятайте:

Більше немає скарбу, як здоров'я ваше.

На радість всім – і тату й мамі

Ростіть усі здорові й гарні.

Бо здоров'я дитини – то багатство родини.

А здоров'я народу – то багатство країни.

Усі разом. Здоров'я – це сила!

Здоров’я – це клас!

Хай буде здоров'я

                               У вас і у нас!

                                                       (Звучить весела музика)

 

СЦЕНАРІЙ СВЯТА «З НОВИМ РОКОМ!»

Для учнів 1-4 класів

 

Виходить ведуча з  двома  учнями «Тік» і «Так», тримають у руках «Машину часу», співають пісню

 

Пісня «Зимонька»

                  Стукає в вікно

                  Гостя чарівна

                  Вже до нас прийшла

                  Зимонька- зима.

                         Приспів: Ой зима, зимонька – зима,

                                         Затанцює, заспіва  зимонька.

                                         Ой зима, зимонька – зима,

                                         Зачарує знову нас зимонька.

                 Вибігла на двір

                 Весела дітвора,

                 Сипає сніжком

                 Зимонька – зима.

                           Приспів: Ой зима, зимонька – зима,

                                         Затанцює, заспіва  зимонька.

                                         Ой зима, зимонька – зима,

                                         Зачарує знову нас зимонька

 

Ведуча. Добрий день вам, хлопчики й дівчатка,

              наші гості, матусі і тата!

              Зібралися ми всі сюди щоб свято зустрічати!

              А що ж  за свято, підкажіть?

                               ( діти відповідають)

              Звичайно, СВЯТО НОВИЙ РІК !

Тік.  Тік-так, тік-так , біжать хвилинки,

         Невпинно час летить.

         Зібрались ми біля ялинки,

         Щоб Новий рік зустріть.

 

Так. Тік-так, тік-так, з малих хвилинок

        Складаються роки…

        Майбутній час… Минулий  час…

        Заглянемо туди?

 

( крутять Машину Часу,

           З’являються 2  Сніговики)

 

 

Сніговики. (звертаються до дітей)

         Куди це ми потрапили?

                (відповіді дітей із залу)

 

Сніговик 1.      Здрастуй, свято новорічне,

                            Свято сміху і зими,

                            На це свято запросили

                            Школярі  і нас  сюди.

 

Сніговик 2.       Еге-гей, школярі!

                          Нас послухайте усі!

                          І ви, друзі, не баріться!

                          На розваги поспішайте,

                          Дарма часу не втрачайте!

                          Привітання з Новим роком

                          Першокласників приймайте !

 

 учень.             З неба падають сніжинки.

                            На дерева, на будинки.

                            На майдани, на садки,

                            На ялинки, на дубки.

 

 учень.              Біле-біле все навколо,

                            Ясне й чисте, як ніколи !

                            Мов пухнаста ковдра, ліг

                            Скрізь на землю білий сніг !

 

Ведуча..   А що,  наша Машина часу  вже відпочила ? Так – Тік ?

Так – Так ?

Тік, Так :  Зараз ми ще  її  випробуємо.

( крутять Машину часу)

 

Виходить  Зима.

Не дивуйтеся, друзі, - див на світі нема,

Чудеса лиш приносить нам казка.

А в особі  моїй вас вітає зима,

Зустрічайте, якщо ваша ласка.

 

Вірші і танці лунають навкруг,

Це  ж для мене усміхнені лиця,

Новий рік вже приходить до нас

Щоби разом із ним веселиться.

 

 

 

 учень         Ой, стало на пероні

                     Так зимно недарма:

                     У першому вагоні

                     Приїхала Зима.

 

 учень       А у вагоні другім –

                     Блискучім, крижанім

                     Її сестриці Хуги

                     В кошлатому вбранні.

 

 учень      А в третьому до міста

                    Прибув їх братик – Сніг.

                    В був за машиніста

                    Дідусь Мороз у них.

 

 учень.       Зимонько-голубонько в білім кожушку,

                     Любимо ми бігати по твоїм сніжку.

                     Всім рум’яниш личенька ти о цій порі

                     І ладнаєш ковзанки в нашому дворі.

 

 учень.      Візьмемо санчата ми,

                 Помчимо з гори,

                 Снігом нас притрушують

                 Срібні явори.

 Пісня «Зимонька»

 

Ведуча.       На галявині украй доріжки

                    Полетіли влучні сніжки.

                    І почався білий бій,

                   Закрутився у сувій.

                   Закрутився, покотився,

                   Під горою зупинився.

                   Зверху сніг, і знизу сніг,

                   І ніхто пізнать не міг,

                   Де чиї стирчали ніжки,

                   Ой весела гра у сніжки !

 

Зима.         Я до вас завітала,

                   І снігу з собою взяла,

                   Снігу пів міху,

                   Пограємо діти для втіхи.

 

Гра  « Попади в ціль сніжкою»  Обручі лежать посередині між командами, поділеними на дві частини. Один учасник кидає сніжку з одного боку в кільце обруча, другий піднімає і кидає з свого боку в кільце обруча. Кидають, поки не кине сніжку останній учасник команди. Команда, котра найшвидше прокидала сніжку – переможець.

 

Тік. Щось давно ми Машиною часу не користувались.

Так. Давай далі мандрувати.

 

Виходить Снігуронька.

Снігуронька.. Зовуть мене Снігуронька,

                       Я біла, мов  сніжок

                        Із лісу із далекого

                        Прийшла  я до діток.

                        А мій дідусь старенький -

                        Червоний в нього ніс,

                         Це він красу-ялиноньку

                         На свято нам приніс.

А що ви приготували для нього, діти ?

 

 учень.   Новий рік іде горами

                 У червоних чобітках.

                 Сяють ясними вогнями

                 Скрізь ялинки по хатах.

 

учень. І ми в долоні плещемо,

               Співаємо пісні.

               Нам дуже, дуже весело

               У Новорічні дні.

 

Пісня. «Новорічний хоровод»

 

Гра «Допоможи перезимувати Білочці». Три команди шикуються для естафети.  На відстані стоять  пусті кошики та  лежать шишки. Яка команда більше назносить шишок у свою корзинку -  та переможець.

 

( Діти кличуть Діда Мороза)

Діду Морозе, прийди до нас !

 

Виходить Дід Мороз.

 

Я іду бадьорим кроком !

З новим роком !м

 З новим роком !

Всіх здоровлю і вітаю,

Всім я радості бажаю !

 

Гляньте діти, яка ялинка у залі !

Вона вам подобається ?

А чому вогники не горять?

Ялинко, ти нас у гості запросила,

А вогники запалити – забула.

 

Давайте, діти, разом запалимо вогники.

«Раз, два, три! Ну, ялинко, вогнями ,  гори!» Ще і ще з хлопанням.і голосніше! (ялинка засвічується).

(Дід Мороз роздивляється іграшки на ялинці, які вони гарні…)

 

 

 учень.        В нас ялинка лісова,

                      Молода, хороша,

                      І її всю покрива

                      Срібляста пороша.

 учень        На ялинці  - що росте ?

                     Гілочки та шишки.

                     На ялинці не ростуть

 

                     Золоті горішки.

 

 

Дід Мороз.  Снігуронько, скажи мені

                     Чи я хоч щось забув,

                      Чи я когось не звеселив,

                      Чи з дітьми свято не зустрів?

 

Снігуронька. Зустрів ти свято, та в торбинці,

                      Ще залишилися гостинці!

 

Дід Мороз.  Пробачте дідуся старого,

                     Торбинка не порожня.

                     Приніс дарунків я багато,

                     Бо нині Новорічне свято!

 

(роздають подарунки)

Заключні слова.

Тік.   На жаль , прощатися пора.

          В дорогу вирушати.

 

Так. Та швидко рік цей промине,

        І знову прийде свято.

 

Дід Мороз. Ми бажаєм  здоров’я усім –

                    І дорослим , і малим !

Сніговики. Щастя, радості, сонця і миру!

                    Від душі вам бажаємо щиро!

Снігуронька. Хай чудово живеться усім

Разом :          З Новим роком !

 

Закінчення

 ( Звучить  пісня   «З новим роком»)

 

 

 

 

УКРАЇНСЬКІ ВЕЧОРНИЦІ

 

Мета. Відтворити обряд проведення вечорниць і показати його красу; виховувати бажання відроджувати і оберігати народні звичаї; розвивати усне мовлення, формувати відчуття краси рідної мови; викликати у дітей бажання робити добре і мудре; виховувати почуття любові до рідного краю.

Дівчата :

 

1. Добрий вечір, люди добрі!

Щиро просим до господи!

Раді вас у нас вітати,

Щастя і добра бажати.

 

1. Добрий вечір, гості милі,

Просим до світлиці

На веселі та бадьорі

Наші вечорниці.

 

1. Де пісня й казка, звичаї живуть,

Де пахне рута-м’ята і пшениця,

Де рушники узорами цвітуть,

Де юними хлюпочуть голосами

Пісні і коломийки голосні,

Де колискова від бабусі й мами,

Принишкла у колисенці на дні.

 

1. Всі ми раді зустрічати

На веселім нашім святі

Наших ніжних бабусів,

Дорогеньких мам і тата,

І сестричку нашу й брата,

І гостей усіх-усіх!

 

1. Прийміть коровай наш

Із жита й пшениці.

Всіх ласкаво просимо

На вечорниці!

(Виходять зі сцени)

 

Господиня.  Зараз гості прийдуть. Ну ніби все готово. І прибрано, і пиріжків напекла, і хату підмела.

Та десь кума моя забарилася. (Стук в двері).

О, це, мабуть, вже вона йде.

 

Кума. Добрий вечір, кумцю! А що я – вчасно прийшла?

 

Господиня. Якраз вчасно. Гостей ще нема.

 

Кума. Як, і дівчата ще не прийшли? Де ж, вони забарилися?

Вже на дворі давно стемніло, а ще й досі нікого не чувати.

 

Господиня. Та знаєш кумцю, як воно є. Мабуть, прибираються,          

причепурюються. Вони ж знають, що і хлопці на вечорницях будуть.

 

Кума. Здається, вже ідуть.

( Заходять дівчата.Співають колядку’’Добрий вечір тобі, пане господарю’’)

 

Пустіть, пустіть нас швиденько

Тай на ваші вечорниці.

Бо вже хлопці десь близенько

Тай від вашої світлиці.

 

Будем хлопців тут чекати,

Пиріжечки випікати.

На вкраїнських вечорницях

Всі разом відпочивати.

 

- Добрий вечір, тітоньки! Чи у вас сьогодні вечорниці?

- Так, так. Заходьте, сідайте. А де ж ви так забарилися?

- Чекали на Катю, довгу косу заплітала.

- А чого ж так розчервонілися?

- Холодно ж на вулиці, вітер свище.

- А у вашій світлиці так тепло, затишно. Чи можна погрітися трошки?

 - Звичайно. Гостям ми завжди раді, а ще в такий вечір.

- А хлопці прийдуть?

-Аякже. Зараз і парубки прийдуть, ох і весело буде. А поки їх нема, то беріться до роботи. Допоможіть нам підготувати все до їх приходу, вареників наліпити.

 

-Дівчата, а давайте, щоб робота швидше йшла, щось заспіваємо.

(Дівчата  стають кругом столу, ліплять вареники, інші вишивають і співають українську  народну пісню «Чом ти не прийшов?»)

- Чому ж хлопців ще досі нема?

- А ну, як взагалі не прийдуть?

- Може, вони до іншої хати на вечорниці пішли?

- Та не хвилюйтеся, дівчата, прийде і твій Василь, і твій Дмитро, і твій Петрусь.       (Стук у двері)

 

-От бачите, мабуть, вже і вони.

    (Заходять хлопці з піснею «Ішов козак потайком»)

Хлопці.  Слава Богу в вашій хаті.

- Добрий вечір, тітоньки. Чи дозволите зайти до хати?

Господиня.   Слава навіки! Бачу, до моєї хати ще не заросла стежина.

Кума.   Заходьте. Які ж вечорниці без хлопців? Он дівчата вже й переживати почали.

Дівчата. До нас ідіть, парубочки,

               Бо в нас нині вечорниці.

               А в нашої господині

               Рум’янії паляниці.

 

              - Давно ми на вас чекаємо,

 Свята без вас не починаємо.

У нас для кожного знайдеться

І містечко, і словечко. 

 

Хлопці. Добрий вечір, господині,

              У вашій оселі.

              Прийміть наші побажання

              На свята веселі.

 

            - Щоб весело вам жилося

              У вашій господі.

              І співалось, танцювалось

              На довгії роки.

 

            - Хто в цьому домі живе – поживає,

             Того щирим серцем поздоровляєм.

            - Бажаєм щастя вам у цьому домі.

    Будьте веселі завжди і здорові.

 

            - Хай буде ваша хата

  радістю багата.

 

          - Хай красується добром,

Пивом, медом ще й вином.

         - Хліб ясниться в хаті,

 сяють очі щирі.

 Щоб жилось по правді,

 Щоб жилось у мирі.

 

         - Ще й смачними пирогами

Ще й веселими піснями.

 

 Господиня. Дуже дякуємо вам, хлопці, за щирі побажання!

 

                   - Після дня трудового, цілком доречі,

     щоб був у нас дійсно чудовий вечір.

 

             - Упоравшись з ділом, хіба не варто

  зустрітися з піснею та жартом?

 

             - Гостей дорогих ми вітаємо щиро.

 Стрічаємо з хлібом любов’ю і миром.

 

Хлопці. Ну раз ми вже тут,

  То діставайте з печі смачні калачі,

 Готуйте хліб та сало,

  Бо нас прийшло чимало.

 (Заходять, сідають)

 

- Поглянь, друже, скільки тут дівчат. Та всі такі гарні!

 

- Теж мені гарні! Ота кирпата, оця конопата, а ота чорнобрива, як кропива.

 

- Ну і язики у вас, хлопці!

  Вам би тільки їсти, пити,

  та дівчаток подразнити.

 

Хлопці. Гарно ви, дівчата,

                   все приготували.

              Танці танцювали

              і пісні співали.

              Обіцяли ви гостей 

              чимось частувати.

             Тож пора уже до столу

             усе подавати.

(Пісня «А мій милий вареничків хоче»)

 

Дівчата. Вас чекають у макітрі

               Варенички дуже ситні.

               Білолиці, круглолиці,

               Із дорідної пшениці

 

               Вареничків не цурайтесь,

               Смачно ними пригощайтесь.

               Вареники непогані,

               З сиром в маслі та сметані.

               Їжте, їжте, просим щиро.

               Вареники наші з сиром.

               Вареники непогані,

               Вареники у сметані.

       (Дівчата пригощають хлопців варениками)

Дівчата. Вам, хлопці, лише жарти в голові. А ми господарів хочемо                                           в хаті  мати.

-                     Славні наші парубки, а чи господарі з вас славні будуть, подивимося.

-                     Адже здавна в Україні,  як наймали робітників, то дивилися, скільки їсть, Якщо добре їсть, то добре і робити буде.

-                     Тож давайте подивимося, хто з наших хлопців найшвидше вареники з’їсть.

(Конкурс «Хто швидше з’їсть вареники»)

 

-   Чом ви, хлопці, зажурились?

     Замерзли дівчата! 

-                     Тож заграйте нам, музики,

Будем танцювати!

(Український народний танець «Гопак»)

 

-                     Погуляли, повеселились вдосталь, час додому. Дякуємо вам, господине, за гостинність, за розваги.

-                     Дякуємо і вам, що завітали, не погордували.

-                     Так швиденько плине час,

Мов вода з криниці.

Тож прийшла уже пора

Закінчувати вечорниці.

 

-                     Українські вечорниці,

Що ними ще здавна

Наша славна Україна

Була завжди славна.

 

-                     Людоньки милостивії

Щиро дякуємо, що завітали,

Часу не пошкодували!

 

-                     Тож дай Боже здоров’я вам, гості милі!

Зичимо щастя всій вашій родині!

 

-                     Тож на цьому час прощатись.

Ми вам хочем побажати.

Щоб завжди ви у житті

Мали успіхи в труді.

 

 

КВІТИ УКРАЇНСЬКОГО ВІНОЧКА

(СВЯТО ПОЛЬОВИХ КВІТІВ)

 

Тема. Квіти українського віночка

 Мета. Вчити учнів скарбниць народної мудрості. Збагачувати знання про квіти як обереги людського життя, їх народні назви, вшанування. Ознайомити дітей з квітами українського віночка, значення вінка для українського народу. Виховувати любов до рідного краю, спадщини предків, пошани до народних традицій.

 Обладнання. Ілюстрації квітів, український віночок, рушники, дитячі малюнки

Хід заняття.

1. Організаційна частина.

 Привітайте гостей, що до нас завітали.

 Хочу чути, чого б ви усім побажали.

 Діти. Всім присутнім здоров’я ми зичимо і добра.

 Вчитель. А тепер до роботи приступати пора.

2. Вступна бесіда.

 Надворі весна і ми з вами перенесемось у царство квітів, пахощів краси. Ми здійснимо мандрівку у казкову країну квітів. Квіти - це вічні і прекрасні супутники нашого життя. Згадайте бабусину хатину, її квітучий садок

 Гайда, дітки, у садок!

 Любо там та мило!

 Скільки всяких там квіток сей рік уродило!

 Палахкотять біля вікон українських осель живим вогнем мальви, жоржини, чорнобривці, маки й буяють різнобарв’ям нагідки, рожі, ромашки, калина, любисток, м’ята — обереги нашої духовної спадщини. Вони на вишиваних рушниках, скатерках. Ними розмальовували печі, стіни оселі. Засушені, їх клала за образи, з них робили різні напої, відвари. А ще квіти на національному одязі.

 Найбільшу відзнаку українського вбрання становив віночок зі стрічками. Український віночок, оспіваний у піснях, оповитий легендами й переказами, був символом добра й надії.

Пісня «Подоляночка»

 3. Дослідження українського віночка.

 Учень.

 У гаю, на лузі, в полі -

Скільки там квіток!

 Ми нарвали їх доволі,

 Потім посідали в колі,

 Щоб сплести вінок.

 Учень.

 Сплетімо вінок український сьогодні

Із мальв, чорнобривців, калини.

 З барвінку та жита, із м’яти, нагідок,

 З жоржин, чебрецю та вербини.

 - А що ж таке вінок? (Віночок - це плетене коло із квітів, листя, гілок).

 - А чи завжди квіти вплітали у вінок? (Квіти не тільки у вінок вплітають. В У країні здавна поширився звичай класти квіти у купіль. А ще віночок мав бути з живих квітів, тому що вони оберігають людину від різних хвороб.)

 - Вінки плели з різних квітів. Всього у вінку 12 квітів.

 - Чарівний світ зеленого царства. Скільки легенд, переказів приберегли нам квіти. І кожна з них таїть у собі чимало загадкового, таємничого.

 Послухайте загадку. Про яку квітку в ній запитують?

 Дерево дерев’яне,

листя коханське,

 Цвіт ангельський,

а кігті диявольські. (Рожа, Троянда.)

 - Ви назвали прекрасну квітку. Її матір’ю - царівною квітів - вважається шипшина. В народі шипшину називають - рожа, ружа, шипшина, свербиус.

Легенда.

 У народі кажуть, що Ружа колись була дуже красивою дівчиною. Вона, як і її сестри Мальва та Півонія, лікувала людей від сердечних хвороб. І прийшов якось до них лікуватися Зимовий Вітер. Постукав у двері та й питається

 - А чи тут дівчата - красуні живуть, що людей лікують, здоров’я дають?

 - Тут - відповіла Ружа.

 - То впустіть до хати.

 А ти хто будеш?

 

Той, хто гори верне, страху наганяє, людей від сонця оберігає.

 - А чи не завдаси ти нам шкоди?

 - Ні!

 Відчинила Ружа двері, і влетів у хату Вітер - вітрисько.

 - На що скаржишся? - запитала Мальва.

 - Не маю сил з Морозом змагатися.

 А чи зробив ти щось добре людям?

 - Ні!

 То за що тобі співчувати?

 - За те що я хворий.

 Але ми лиш добрим людям помагаємо, - відповіли дівчата.

 Тоді дмухнув Вітер на сестер і перетворив на квіти. А люди навесні висадили їх у квітник: мальву коло вікна, півонію до води, ружу до сонця. А у вінку ці квіти - символ віри, надії, любові.

 Мальви квіти чарівні У віконце дивляться мені Наче діти заглядають,

 Тільки жаль не розмовляють.

 На зеленім оксамиті Пелюстки росою вкриті,

 І веселі, і сумні - Мальви квіти чарівні.

 Я - квіточка пишна.

 Троянда розкішна,

 Росою умита,

 Милую всіх цвітом.

 Я - квітка дуже запашна.

 Я бажаю вам добра.

 

 - А це загадка про яку квітку?

 Лист зелений не пропав.

 А під снігом задрімав,

 Щоб у синю сукенчину Одягнуть весняну днину. (Барвінок.)

 У барвінка вічно - зелене листя і голуба квітка. Він супроводжує людину від народження до могили.

 У барвінку очі - крапельки із неба.

 В паростках зелених - сила від Землі.

 Вірити і жити нам сьогодні треба,

 І добро творити і тобі, й мені.

 Посаджу барвінок, буде хай на спомин,

 Зацвіте хай рясно, як прийде весна.

Хай блакиттю сяє біля дому, школи,

 Щоб ще красивіша нам земля була

Пісня «Чорнобривці»

 

- Про яку квітку ця пісня?

 Чорнобривці у народі ще називають: жовтяки, бархатки, бо яскраві суцвіття виграють у променях сонця. А назва їх походить від майстрів - чоботарів. Які виготовляли особливо гарні, святкові жіночі чобітки, що мали яскраво - червоні халяви та чорні голівки.

 А зараз я розповім вам про чудодійну рослину любисток.

 Любисток - символ здорової краси. Існує повір’я, що любисток - це зілля, яким можна причарувати когось. Справді, коли розітрете листок цієї рослини, відразу розіллються пряні пахощі.

 А любисток з ім’ям чоловічим

Споконвіку жіноча трава.

 І тому він залишиться вічним,

 Як і пам’ять народу, жива.

 Мій любисток - духмяний лискучий,

 Ти знайомий і рідний без меж,

 Нас ніколи ніхто не розлучить,

 Ти ж бо в серці моєму живеш.

 Виростали ми скупані в ньому,

 Пахли коси цілющим теплом.

 А сьогодні чомусь призабутий,

 Хоч і вічний твій подих життя.

 Нам ще бути любистку, та й бути,

 Ти ж любові і сонця життя!

 

А ось ця загадка про яку квіточку?

 У матінки - квіточки

Лиш блакитні діточки

З жита виглядають,

 Літечко вітають. (Волошки)

 - А мені бабуся розповідала, що волошка і любисток колись були птахами і вчили людей любити один одного та бути щирим у розмові. А як померли, то проросли двома пахучими рослинками. У віночку любисток і волошка - символ людської відданості.

 Там, де колоски налиті,

 Зацвіла волошка в житі,

 На голівці у волошки

Поселилось неба трошки.

 Я - волошка синьоока,

 Падаю я всім до ока.

 Пахну житом і полями,

 Бо вмиваюся дощами.

 А ось на початку літа зацвітав кущ калини, вкривався безліччю ніжних білих суцвіть, що стоять серед свіжої зелені наче молоді юні наречені в білосніжних фатах. Завдяки чудовому цвітінню калина стала в народі символом вроди та краси.

 Пісня «Ой єсть в лісі калина»

 

Загадка.

Що за диво - дивина

В житі квітка є одна

Пала мов ліхтарик

Червоний кептарик. (Мак.)

 Різні перекази існують про походження маку. Вважалося , що квітка червоного маку повстала як символ поєдинку любові й ненависті. Червоні пелюстки - це любов, чорна- ненависть. А разом ці елементи і утворюють прекрасну квітку.

 Як без вишні - не садок.

 Так без маку - не вінок,

 А його ось, як на те,

 Скільки в полі тут росте!

 І червоний і стрункий

І свіженький все який!

 Цілу купу нарвемо -

Всім віночки сплетемо.

 

Відгадка до цієї загадки - то наступна квіточка українського віночка.

 Наче сонце, серединка,

 

 Пелюстків біла хустинка.

 Знає бджілка і мурашка,

 Звуть цю квіточку ...(Ромашка)

 Ромашка у віночку наймолодша за своїм віком. Її вплели у віночок люди, коли переконалися, що вона приносить не лише здоров’я, але й доброту і ніжність. Ромашку у народі ще називають рум’янком.

 Білими ромашками

 Поле розцвітає,

 Жовтими сердечками

 Сонечко в них грає.

 Білими ромашками,

 Немов білим снігом,

 Одягнулося весною

 Поле білим цвітом.

 4. Виступ лікаря.

 Всі ці квіти мають лікарські властивості. їх використовують для виготовлення ліків. Лікують хвороби серця, шлунка, простуду, алергічні хвороби.

 - А ще у віночок вплітали цвіт яблуні та вишні, м’яту.

 Плести віночок, то була ціла наука і дійство. Наші прабабусі знали різні секрети: як плести і коли, як зберігати квіти у вінках.

 5. Зараз ми спробуємо сплести віночок, провівши вікторину.

 Не забудь, будь ласка, друже,

 У вінку найперша -.. .(ружа).

 Друга квітка теж не зайва,

 Друга квітка зветься ... (мальва).

 Щоб була гармонія - Третя в нас ...(півонія).

 Як перлина між перлинок То між квітами ...(барвінок).

 Цвіт самої України - Це звичайно цвіт ...(калини).

 Ось на небо схожа трошки,

 До вікна прийшла ...(волошка).

 Не останній він за змістом,

 Зелененький наш ...(любисток).

 Плести я віночок вмію так,

 Зараз черга на червоний ...(мак).

6. Підсумок заняття.

 Ось і завершилось наше свято, присвячене українському віночку.

 Народ раніше був ближчим до природи, шанував її, освячував, оспівував, переймався її красою, ласкавістю, гордістю. Ми часто забуваємо, що природа подарувала свої цілющі скарби людині навік. І ми повинні берегти їх, як своє життя. І вона, розкриваючи дивовижні таємниці, озветься у нашій душі радістю буття.

 

ВЕРНІСАЖ ВЕСНЯНИХ КВІТІВ

(ЕКСКУРСІЯ У СВІТ ПРИРОДИ)

 

Тема: Вернісаж весняних квітів

Мета: Розширити знання дітей про природу, ознайомити з різноманітністю

весняних квітів, виховувати естетичні почуття, смаки, навчити

бережливого ставлення до природи, розвивати логічне мислення.

 

Хід заняття

І. Організаційна частина

- Добрий день, діти! Ви, напевне, добре відпочили на канікулах, тож

будете уважно слухати.

Про що в нас сьогодні піде мова ви здогадаєтесь самі.

ІІ. Основна частина.

 

1. Щоб дізнатися тему нашого заняття ви повинні послухати віршик:

 

Весна – чарівниця

неначе цариця

наказ свій послала,

щоб краса вставала.

І проліски і травка

й зелена муравка                                                                               

і кульбаба рясна

і фіалочка рясна

Всі квіти весняні

веселі, кохані

З-під снігу виходять

Голівки підводять

- Отже, як ви здогадалися тема нашого заняття весняні квіти.

 

2. А зараз відгадайте загадки

                   Заспіва весна в ріжок

                   Квітка робить перший крок

                   Прошиває ковдру снігу

                   І веде до нас відлигу

                   Як зовуть цю ранню квітку?

                   Чи зустрінем ї влітку?

                                                                                     (Підсніжник)

 

Мабуть всі ви бачили підсніжники і знаєте які це красиві квіти. Про

підсніжник є така легенда. Коли перші люди Адам і Єва були вигнані з раю

на землі панував холод падав сніг. Єва дуже змерзла. Щоб втішити її

кілька сніжинок перетворилися у квітки підсніжника. Тому ці квіти і такі

білі як сніг.

 

3.

                   З-під снігу свій листочок

                   До сонця простягну.

                   І синій мій дзвіночок

                   Вітатиме весну.

 (Пролісок)

 

Підсніжники і проліски зацвітають перші, коли навколо ще стоїть сніг,

він розтанув тільки де-не-де. А зараз послухайте загадки про квіти, які

цвітуть пізніше – у квітні і травні.

 

                   Хто красується на лузі

                   В золотому капелюсі

                   І чекає на обнову –

                   Білу шапочку чудову

                   Цвіте всю весну коло хати

                   Золотогубі сонценята.

                   Та ось уранці, де й поділись.

                   Мов парашути розлетілись.

                                                                                     (Кульбаба)

 

                   Цвіте синьо, лист зелений,

                   Квітник прикрашає

                   Хоч мороз усе побив

                   Його не займає. 

                                                                                     (Барвінок)

 

                   Квітка я ніжна, низенька, дрібна

                   Коли розцвітаю приходить весна

                   Мій цвіт фіолетовий 5 пелюсток

В ній квітну довго між інших квіток.

 

                                                                           (Фіалка)

                   Росте на наших луках

                   Квітонька дрібна

                   Дала їй сині очі

                   Ненечка - весна

                   От пройде біля неї

                  З усміхом хто небудь

                   Услід тихенько квітка

         Промовить – і не забудь

(Незабудка)

                   Дрібнесенькі дзвіночки

                   Неначе воскові

                   Нанизано рядочком

                   На довгому стеблі.

 

                   І ніжно-запашненькі

                   Найкращі із квіток

                   Ці квіточки біленькі

                   Зовуть нас у лісок.

                                                                                     (Конвалії)

 

Квіти, назви яких ви вгадали ростуть в лісі. А які ви знаєте квіти, які

ростуть вдома, на подвір’ях весною?

 

Ви певне знаєте квітку нарцис? А чи знаєте, яка про нього є легенда?

Якщо не знаєте, я вам розповім.

Нарцис – то був хлопець. І був він дуже гарний. Одного разу прийшов він

до річки води напитись, глянув на себе у воду і став милуватись собою.

Довго він сидів на березі річки і не зміг відірватися від свого

 відображення і перетворився він  на квітку, яку назвали його іменем

нарцис.

Які ще легенди знаєте про квіти?

- розповіді дітей (презентація)

 

ІІІ. Підсумок уроку.

 

- Молодці діти, ви були активні. Сподіваюсь, вам сподобався наш урок. Ви

 

дізналися багато цікавого. А за те. Що ви були старанні, весна передала

вам подарунки.

 До побачення!

 

СВЯТИЙ МИКОЛАЙ

Ходить по землі святий Миколай (художньо-музична композиція)

Тема: Свято Миколая

Мета: ознайомити учнів із біографією святого Миколая.

Розвивати зв’яне мовлення, артистизм.

Виховувати любов і пошану до звичаїв і традицій нашого народу.

Хід заняття

Хто не знає про святого Миколая? Малий і старий його знає про нього. Щороку приходить він у кожну господу з миром і дарунками.

 

 Що нині за днина,

 Що нині за свято,

 Що сюди зібралось

 Так гостей багато?

 

 Знаю, що за днина,

 Знаю, що за свято.

 То прийшли Вкраїні

 І нам честь віддати.

 Всім нам честь віддати,

 Бога привітати,

 Про святого Миколая

 У цей день згадати.

 Вчитель

 

 Шановні батьки і вчителі, дорогі діти! Для маленьких стає чарівною казкою, коли невидимо з’являється вночі і кладе під подушку такі бажані гостинці. Виростають діти -  і добра казка зникає, а Миколай залишається.

 Наслідуймо добро і вчинки Миколая! Нехай це свято стане для нас святом Милосердя, святом Доброти, Прощення, Любові до ближніх.

  За вікном сніжок летить,

 Вітром завіває,

 Тож спішіть усі до нас

На свято Миколая!

 Ну, а хто сюди прийшов,

 Раді вас вітати

 Веселіться і радійте

 На нашому святі.

 

 Маємо чого радіти,

 Добре знаєте ви, діти!

 Долетіла до нас вість,

 Що до нас в дорозі гість.

 Хто це? Кожен пам’ятай!

 Це  святий наш Миколай!

 Діточок він всіх згадає,

 Їм дарунки посилає,

 Він вже близько, вже іде,

 Наша пісня хай гуде!(Пісня)

 Ведуча

 

 Жив колись давно на світі

 Десь у Азії юнак,

 Роздавав дарунки дітям

 Той багатий одинак.

 

 Бідним дітям у потребі

 Дарувати він любив,

 Аж Господь Вседобрий в небі

 Миколая полюбив

  Став єпископом всезнаним

 Миколай і чемно жив.

 Особливої пошани

 Він у Бога заслужив.

 

   Запитав Господь: "Що хочеш

 За свої заслуги ти?"

 

Хочу, Господи, я хочу

 Раз на рік на Землю йти.

 

 Завітати в кожну хату,

 Всіх вітати знов і знов,

 Чемним дітям роздавати

 Подарунки за любов.

 

 І отак щоразу, діти,

 Вам щороку Бог дає:

 Миколай мандрує світом –

 Подарунки роздає.

 

 (Розповіді учнів про Святого Миколая)

 Нічого не бракувало малому Миколі – ні одежі, ні їжі. Та він був сирота, мама вмерла рано, за нею і тато. Хлопчик ріс під опікою чужих людей. Він часто виходив на вулицю погратися з дітьми. Це були діти небагатих батьків. Микола їх жалів, але не знав, як допомогти.

 Був у Миколи старий учитель. Одного разу вони читали Святе Письмо: "Коли ти робиш добро, нехай твоя правиця не знає, що робить лівиця…"

 - Як це розуміти? – запитав в учителя замислений Микола.

 - Коли ти робиш добро іншому, то не треба про це голосно всім розказувати. Краще не хвалитися своїми добрими вчинками.

 Стояла глибока осінь. Миколка знав, що багато дітей у їхній околиці живуть бідно, у голоді і холоді. От родина старого Олександра. Мати хвора, в Петруся немає взуття, а мала Софійка вранці збирала на дорозі ломаччя, щоб було чим затопити в печі.

 Увечері Миколка тихо, щоб слуги не бачили, подався до комори. Набрав у торбину борошна, налив пляшечку олії, набрав повні кишені яблук, відшукав у своїй скринці пару нових шкарпеток, нові постолики. Все це склав у велику торбину і сховав під своїм ліжком. Коли в домі  всі поснули, він тихенько вислизнув із ліжка, пробрався до Олександрової хатини, поклав там торбину й чкурнув додому.

 

 Вранці старий Олександр не міг натішитися щедрими дарунками. Але хто це міг зробити? Кому подякувати?  З того часу Миколка часто робив такі дарунки бідним сусідам. Люди молили Бога за невідомого, який їм допомагає. Та ніхто не здогадувався, що то був Микола.

 

 Миколині слуги стали помічати, що зникають харчі, одяг, паливо з комор. Стали пильнувати. Одного разу, коли Миколка тільки-но склав торбинку і вийшов із свого подвір’я,  його наздогнав старий слуга. Думав, що то злодій. Тоді й стало відомо всім, хто піклується про бідних.

 Минули роки. Микола вивчився, став священиком. Усе своє добро роздав бідним людям і служив їм, як тільки міг. За це Господь дав йому силу творити добро ще більше. Коли ж  Микола помер, його причислили до святих. Відтоді всі згадують святого Миколая, свято його відносять до грудня і цього дня роблять одне одному подарунки.

 А десь високо в небі тієї ночі чути срібні дзвіночки. То на санчатах їздить Миколай і заглядає в кожне віконце: чи не обминули якої дитини. Переїздить з хмарки на хмарку. Дзвіночки ніжно теленькають. Старий місяць весело усміхається в засніжені вуса. Він знає, що тієї ночі всі мають бути щасливими. І ті, що дарують, і ті, що подарунки роблять. Бо найбільше щастя в житті – робити добро.

 

 У дитячий край щасливий

 Йде весела вість,

 Що коником білогривим

 Їде з неба гість.

 Дарів він несе багато,

 Повнії санки.

 Радість буде в кожній хаті,

 Бо в них забавки!

 Їде, їде гість багатий

 У дитячий край.

 Хто цей гість? Ви відгадали?

 

Всі разом: Святий Миколай!

 

 Лиш раз в рік таке буває:

 Господь небо відкриває,

 І на землю поспішає Миколай.

 В кожну хаточку, домівку,

 Чемним дітям під голівку

 Ласку Божу залишає Миколай.

 

 Від хати і до хати,

 Снігами через ліс,

 Спішить, спішить завзято

 Старенький сивий дід.

 Коли святий Микола

 З небес на землю йде,

 То кожний дім і школа,

 Мов вулик бджіл гуде.

 

 Коли замерзла річка,

 І став біленький гай,

 Зійшов у темну нічку

 На землю Миколай.

 Миколай Святий у шапці

 І у теплім кожушку,

 Принесе усім гостинці

 У чарівному мішку.

 

 Святий та добрий Миколай,

 До нас у школу завітай,

 На нас, маленьких подивися

 І подарунків всім нам дай.

 

 Святий Миколаю, прийди до нас з раю,

 Принеси нам дари кожному до пари.

 Цукерочок смачненьких, булочок пишненьких,

 Книжечок багато читати у свято.

 

 Миколаю, Миколаю, я тебе чекаю.

 Тебе люблю, Тебе кличу, святий Миколаю!

 Святий Отче Миколаю,

 Нашу хату не минай.

 

Подаруй мені на втіху

 Величезну торбу сміху,

 Ще й здоров’я для родини,

 Красну долю для Вкраїни.

 

 Миколай з небес нас бачить,

 Хто слухняний, хто не плаче,

 Як добро робити, знає,

 Тата й маму поважає.

 Всім, хто чемний, працьовитий,

 Дружно хто уміє жити,

 Миколай в святковий день

 Подарунки принесе.

 Сценка

 Батько:

 Холодно надворі. Намело багато снігу. Саме цієї ночі святий Миколай опускається на срібній вервечці з неба на землю. Сивобородий, у довгій золотистій накидці, заходить він до кожної хати і розкладає дітям під подушки свої пречудові гостинці. Правда, неслухняним дітям святий Миколай дає хіба що гарного прутика.

 Маруся:

 Мамо, а в нашій хаті також сьогодні свято буде?

 Мати:

 Накінець-то, діти милі,

 Ви діждались тої хвилі,

 Що з небесного престола

 Зійде пресвятий Микола.

 Темна нічка за шибками,

 Сніг біленький мерехтить,

 Небеса блистять зірками,

 Десь дзвіночок гомонить.

 Миколай вже поспішає,

 А з ним ангели малі,

 

В кожну хату він загляне,

 Бо дарунків хочуть всі.

 Тато:

 А щоб від Миколая подарунки отримати, треба гарно вчитися в школі, не лінуватися ніколи, все у хаті допомагати, що лише вам скаже мати.

 Доня:

 А скажи нам, мамо мила,

 Де той пресвятий Микола

 Тих дарунків дістає,

 Що так щиро роздає?

 Мати:

 В небі є така скарбниця,

 Там дарунків – без кінця.

 Святий Микола їх бере

 І на землю всі несе.

 Тато:

 Та не лише святий Микола

 Сходить з небесного престола,

 З ним і ангели бувають,

 Що святому помагають.

 А іще таке буває,

 Що услід за Миколаєм

 З пекла антипко втече,

 Всім неробам, пустунам,

 Злодіям і брехунам

 Він вилами погрожує

 Та ще й пеклом лякає.

 Петрик:

 А скажи, матусю люба,

 Він страшний дуже?

 Мати:

 А ви не бійтеся, він до нас не завітає, бо ви діточки чемні, слухняні, допомагаєте своїй мамі(гладить по голові)

 Тато:

 Тихо, діточки мої, щось там чути у дворі.

 Мати (визирає у вікно):

 Хтось там дзвонить і тупоче,

 Мабуть, до хати зайти хоче.

 Підемо подивимось.(бере теплу хустку і виходять).

 Петрик:

 Цікаво, а що мені Миколай принесе?

Маруся (хапається за голову)

 

 Ой, у нас ще не прибрано в хаті! Як же  ми Миколая будемо стрічати? (Порається в хаті й поправляє ряднину, бере віник і підмітає). А ти, Петрику, принеси образ святого Миколая.

 Петрик

 Ну, це вже не моя робота, мені пора вже спати, щоб скоріше завтра встати.

 Маруся

 А дарунків хочеш ти?

 Від антипка різки жди!

 

 (Петрик приносить образ святого Миколая і вони вдвох чіпляють його на стіні).

 Маруся

 Як би я хотіла дістати від святого Миколая червоні чобітки, теплі рукавички.

 

 Петрик

 

 А я – гарну іграшку, солодощів багато.

 Маруся (бере Петрика за руку)

 

 Петрику, щоби вислухав нас святий Миколай, то і сьогодні треба щиро помолитися (вклякають перед образом, моляться).

 

 Святий отче Миколаю,

 Щиро ми тебе благаєм,

 Сповни нині наші просьби,

 Що на думці ми їх маєм.

 Звели дітям дарунки подати.

 В надії будем Тебе чекати.

 Маруся

 

 А тепер пора спати. На добраніч.

 

Петрик

 Цілу ніч буду чекати…

 

 (Завіса закривається. Звучить музика колискової "Спи Ісусе, спи").

 Ведучий

 

 Нічка тиха, таємнича,

 Повна дива і чудес.

 До дітвори прийде в гості

 Довгожданий гість з небес.

 Буде радість, буде втіха,

 Бо ж усякий пам’ятай:

 За дітей цієї ночі

 Не забуде Миколай!

 У ніч грудневу місяць світить,

 Чарівні мрії, сни.

 Тихо всюди, сплять всі діти.

 Вже заснули всі.

 Біля ліжка ангел Божий,

 Хоронитель ангел жде.

 Він тихенько вчинить двері

 І дарунки покладе.

 

 Але, що це? (Хтось тупотить, поспішає. На сцену, перед завісою, вибігає чорт).

 Чорт

 Привіт, дзень добрий, гутен таг! (Кланяється).

 Вітаю вас на різний смак.

 Мене звуть антипком,

 До вас примчав я аж із пекла,

 У вас – зима, в нас – хата тепла,

 У вас – мороз за хвіст щипа (покзує хвоста),

 І снігу в очі насипа,

 Не дивіться, що я тут гість,

 Морозить, студить, як на злість.

 

 (У кінці залу задзвонили дзвони).

 

 О, це вже ангели сходять з неба,

 Десь би тут сховатись треба.

(Шукає, де б  сховатись, ховається за завісою. По залу йдуть дівчата-ангели, в руках – дзвони, які дзвонять і виходять на сцену. Завіса відкривається. На сцені - царський трон.)

 1-й ангел

 Де з молока тече дорога,

 Де безліч зір, де царство Бога,

 Я звідти йду і вість веселу

 Несу у вашу я оселю.

 2-й ангел

 Ще хвилька, діти, і між вами

 Тут стане Миколай святий.

 Він з щирим серцем і дарами

 Опиниться у залі цій.

 (Чортик чхає за завісою).

 1-й ангел

 Тихо, діти! Хтось тут є. треба подивитись. (Ангел шукає когось на  сцені, знайшовши, тягне за хвоста чортика на сцену).

 

 Чортик (плаче) Ой-ой-ой! Болить.

 Ангел

 Ось цей боягуз. Бачите як сховався!

 Чортик

 І зовсім я не боягуз!

 До цих нечемних дітей

 Я із самого пекла примчався.

 Прутики вербові я приніс. (Показує в’язку).

 І кожен з прутиків придається

 Отим лінивим, що не вчаться!

 

 (Бігає по сцені, розмахує в’язкою прутиків).

 2-й ангел (підходить до нього)

 Геть, антипко, то дарма,

 Лінюхів у нас нема.

 Правда, діти, що нема?

 Діти

 Нема!

 Чортик

 

 Хай ці прутики придбає,

 Хто батькам не помагає.

 1-й ангел

 Геть, антипко, то дарма –

 Неслухняних в нас нема.

 Правда, діти, що нема?

 Діти

 Нема!

 Ангел і діти

 Геть, антипко!

 

 (Проганяють, він втікає).

 

 А тепер, діти, заспівайте пісню про Миколая, він почує її та швидше прийде до вас.(пісня "Ой хто, хто Миколая любить").

 Ведуча

 

 Дивіться, що там світиться, горить, наче зірка миготить.

 (До залу заходять ангели, які тягнуть сани з подарунками, за ними величаво йде Миколай)

 Ангели

 Сніг, сніжок, посипай,

 Ось і добрий Миколай!

 Миколай

 Доброго дня, любі діти, шановна громадо! Я прийшов до вас із далеких небесних просторів і приніс вам благословення від Бога.

 Нині свято в вашім домі

 І я вас вітаю,

 Гараздів, здоров’я і доброї долі

 Щиро вам бажаю.

 Колись в цій школі я вже був,

 Дарунки дітям роздавав,

 До праці всіх вас закликав,

 Наказував вам чесно жити,

 Від зла тікати, а добро творити.

 Сьогодні я приніс вам солодкі й смачні подарунки й усіх ними наділю: і чемних, і, навіть, не зовсім чемних, бо ви всі мені любі й милі.

 

 (Знову вибігає чорт на сцену, в руках – книга "Гріхи").

 Кому дарунків?

 Забіякам цим і пустунам?

 Боягузам, лінюхам?(сміється)

 Антипкам краще знати,

 Кому дарунки роздавати.

 Миколаю, зупинися,

 Подарунки заховай,

 Тут зібрались діти грішні (показує книгу)

 Ти нічого їм не дай!

 О! Гріхів у них багато!

 (Одягає окуляри, сідає на краю сцени, відкриває книгу "Гріхи" і читає).

 Ось вчора Гриць тихцем у друга кинув камінцем.

 Іванко бігав над потоком і Ганнусі підбив око.

 А малий Андрій до кави своїй мамі всипав солі.

 Павло часто не ходив до школи.

 А Оксанка – що й казати, не хотіла іти спати!

 Нагрішили, нагрішили, ти дарунків їм не дай!

 Дай мені, а я швиденько донесу їх у свій край!

 Ангел

 Ах ти, чого вдерся в нашу хату?

 Бачиш, тут святий Миколай,

 Ану швидко звідси втікай!

 Чортик

 Ні, я вам не помішаю,

 Я ще щось сказати маю…

 1-й ангел

 Досить, досить! Щось ти

 Крутиш, баламутищ.

 Не дійдеш ти так до цілі.

 Всі крутійства ті – намарне,

 

Бо всі діти наші – гарні.

 Згинь, нечиста сило!

 Не ходи по цьому світу,

 Зла ніде не сій!!!

 Геть звідси! (Виганяє чорта)

 Миколай

 Я дарунки оті просто так не даю.

 За всі гарні справи я торбину свою

 Розв’яжу для дітей, що достойні наград,

 Котрі мають повагу і  до буднів, і свят.

 Котрі бога шанують в юнім серці завжди,

 Він спасе від невдач, відверне від біди.

 Ану, дітки, тут при мамі скажіть,

 А чи були ви слухняні? (ТАК)

 А в школі добре вчилися?

  Ці дарунки, діти, роздадуть ангели господні,

 А ви нам вірші розкажіть та й заспівайте сьогодні.

 

 Свято Миколая святкуємо в цей час,

 Здійснились всі мрії, Миколай у нас.

 Здійснились бажання всієї дітвори,

 Він приніс малятам дарунки свої.

 

 Любий Миколаю, прощення прийми,

 Будемо слухняні, будем чемні ми.

 Будем пам’ятати заповіді всі,

 Хочемо ми жити в щасті і добрі.

 

 Який ти добрий, Миколаю,

 Даєш нам все, що ми бажаєм.

 Даєш нам голосочок

 До гарних співаночок.

 А ми тобі співаєм, бо ще журби не знаєм.

 Бо ти добрий, Миколаю,

 Даєш нам все, чого бажаєм.

 

 Нехай цей ранок, що в школі лине,

 Принесе запах квіток України.

 Нехай ця днина додасть нам сили,

 Щоб ми Вкраїну завжди любили.

 

Звучить музика. Миколай роздає дарунки.)

 Миколай: Ось, слава Богу, все роздав,

 Що міг, і що з собою взяв.

 Від десь за рік я знов прийду,

 То може більше принесу.

 2-й ангел

 Вітаю вас, милі люди,

 При вашій родині.

 Нехай добро з вами буде,

 І щастя віднині.

 Нехай смуток ваш і горе

 Спливуть за водою,

 І утопить їх хай море

 Зі слізьми і бідою.

 1-й ангел

 Мир несу я вам в оселі,

 Щирість, правду, згоду,

 Щоб завжди були веселі

 Діти в вашім роді.

 Щоб серця в вас не черствіли,

 Не були байдужі,

 Щоб ви інших розуміли

 В голоді і стужі.

 

 Щоби неправда в домі вашім

 І не ночувала,

 Щоб лиш правда в серці вашім

 Завжди панувала.

 Миколай

 

 От настав прощатись час,

 Залишаю вже я вас.

 Будьте добрі й завжди щирі,

 Живіть в злагоді і мирі.

 Мамі й татку помагайте,

 Менших себе не чіпайте.

 Вчителям у поміч будьте,

 І мене ви не забудьте.

 Швидко мчиться часу лік,

 Знов прийду я через рік

 На велике, світле свято.

 З Миколаєм вас, малята!

 

 

 

ОСІНЬ – ЧАРІВНИЦЯ

(ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ)

 

Тема : Свято Осені

Мета: розвивати зв’язне мовлення, мислення; виховувати любов до природи, звичаїв, традицій українців; ознайомити дітей із прикметами осені,  осінніми святами.

Хід заняття

Свято відбувається в актовому залі школи. Приміщення прикрашене в національному стилі: вишитими рушниками, серветками. Угорі на центральній стіні прилаштовано великий яскравий плакат із назвою заходу. По периметру залу стоять столи, покриті вишитими рушниками або серветками. На них розкладено овочі та фрукти. За столами стоять продавці в українських національних костюмах.

Звучить музика. На сцену виходить ведуча.

Танець квітів.

 

Ведуча. Добрий день, дорогі друзі! І він дійсно видався напрочуд добрим: подивіться навколо — і ви замилуєтесь дивовижною красою матінки-природи. Дерева ледь торкнула вереснева позолота. Легенький вітерець несе срібні ниточки павутиння. Повітря напоєне незрівняними пахощами айстр, чорнобривців, жоржин… Сонце уже не таке спекотне, як влітку: воно лиш лагідно торкається обличчя, ласкавою посмішкою осяває будинки, дороги, краєвиди, вже не так рано виринає з-за неозорого обрію і чомусь квапливо поспішає увечері спати. Та зараз небо, ясне та яскраве, радіє сьогоденню.

 Ви чуєте? Це тихі кроки господині — осені, яка вже при йшла на зміну теплому літу. Прислухайтесь: вона вже тут.

Звучить лагідна музика. На сцену виходить Осінь.

Осінь.

Добрий день, мої шановні

 Діти, пані та панове.

 Нині знов із вами я.

 Осінь — ось моє ім’я.

 Восени земля прекрасна.

 Як завжди, прийшла я вчасно            

 І у села й у міста —

 Всюди осінь золота.

 Лист торкну — і диво стане:

 Помаранчевим, багряним,

 Ясно-жовтим стане ліс.

 Як не віриш,— подивись!

Осінь змахує рукою, на сцену вибігає танцювальний гурт, виконує «Танець осінніх листочків».

Ведуча.

 Ні, це, друзі, нам не сниться:

 Справді, осінь-чарівниця завітала у гаї

 І творить дива свої.

 Ось червоне та іскристе

 На калині вже намисто,

 Є у осені талан

Ранком розливать туман,

 Білий, молоко немов.

 Осінь вся у праці знов:

 Журавлі курличуть: певно,

 Птах вона збирає в путь.

 І, звичайно, недаремно

Осінь щедрою зовуть.

Осінь.

 Це приємно.

 Я це знаю.

 Щедрість — заповідь моя.

 Познайомтесь з урожаєм:

 Він усюди там, де я.

 

Особливо цього року

 Він в нас — парубок нівроку.

 Я покличу урожай:

 Гей-но, брате, завітай!

На сцену виходить Урожай.

Урожай

 Ось і я! Привіт, громадо!

(Звертається до Осені.)

 тобі я, сестро, радий!

 Осінь — це моя пора.

 І приємно показати

 І дорослим, і малятам:

 Я вродився «на ура».         

Із-за гір, з-за океанів,

І у різний , звісно , час ,

Овочі найвищих станів

Прибули ото й до нас.

Полюбилась їм, нівроку,

Українськая землиця –

Й поселилися без строку,

Стали жити і плодитись.

Людям нашим пособляти

І в достатку, і в біді,

Навіть стали лікувати –

До них з серцем лиш прийди.

Тепер, діти, перед вами.

Їх зібррався цілий рід,

Щоб повести стежечками,

Де по суші , де  убрід...

Норови свої розкрити,                                                                 

Передати ще й скарби...

Одкровення , любі діти,

Укорінюйте в собі.

Гарбуз. Ходжу собі по городу

Та й шукаю свого роду.

Я вже сотні літ журюсь,

Бо не знаю, як я звусь.

Баба й дід розповідали:

“Перси гарбузом назвали

Не мене ,а жовту диню,

Мою славну господиню”.

Я прошу : допоможіть,

Щиру правдоньку скажіть.

Учень.  Перші гарбузи до нас привезли із далекої Персії. Там так

називали дині, причому слово гарбуз складне: гар-означає осел,-буз –

огірок.А найближчий твій родич – кавун. Слово кавун теж означає назву

дині, тільки не в Персії, а  у Греції.

Усі ці овочі завезли до нас із південних країн. У довгій дорозі

незвичні, чужі назви схожі один на одного овочів переплуталися і тебе

помилково назвали гарбузом.

Диня. В сиву давнину араби

До моєї прабаби,

Мов до сонечка звертались,

На щедроти сподівались.

Кавун. Кавунчика, любі діти,

Споживаєм на десерт.

Щоби нам з ним подружити,

Треба знати ряд прикмет:

Він смугастий, головатий,

Тонкий хвостик, мов смичок,

 А почнемо розрізати,

Деренчить, немов млинок.

Переплив моря і ріки,

Добирався з давнини

Й посилився в нас навіки,

Тільки там, де теплі дні.

Скільки він живе на світі –

Доброчинний молодець,

Дає соку націдити,

Підставляй лише горнець.

А сочок той особливий,

Зберігає таїну,

 

А хто буде з вас кмітливий,

Той розкриє не одну.

Гарбуз. О, тепер усе я знаю.

Більше родичів не маю?

Огірочки. Ну, а ми? Миж огірочки,

Ваші рідні сини й дочки.

Нас нестиглими прозвали

Древні греки, бо вважали,

Що коли ми достигали,

То смаку уже не мали.

Учень . Діти, хто звас чув, що означає слово огірок? (Нестиглий.)

Гарбуз. Доброго дня,  картопелько –

Як тобі спалося на голій землі?

Картопля. Доброго дня, пане Гарбузенку! Трохи було холодно в ночі...Ах, які ви красні та повні!

Гарбуз. Певно, що  не такий, як ти – поморщена й невмита!

Але я ще кращий був там, далеко, на своїй батьківщині!

Картопля. Як-то? То ви не тутешні?

Гарбуз. О, ні! Я родом з-за моря, з Південної Америки.

Мої предки виростали там набагато вищими і були втроє більші.

Мене завезли сюди триста літ тому.

Картопля. От які ви славні! А я бідна, певно, зроду-віку отут росту в

землі і тільки й мого життя, - що по дорозі з землі до горшка.

по дорозі з землі до горшка.

 

Капуста. От що то – не знати своєї рідної історії! Гарбуз тому так

пишається, бо знає про свою славну минувщину. А ти, картопелько,

упослідуєш себе, бо не знаєш історії свого роду.

Картопля. О, невже я теж маю історію?

Капуста.  Певно що маєш! Ти, картопелько також походиш з Америки і

першими тебе споживали індіанці. А в Європу тебе привезли іспанці ще

чотириста літ тому. Та й користі з тебе людям набагато більше, ніж з

гарбуза. Ти врятувала мільйони людей від голодної смерті.

Гарбуз. Ну, коли ти, капусто, така справедлива, то скажи щось

і про мене.

Капуста. Хоч з тебе користь, не така, як з картоплі, але й тебе люблять

і люди, і худоба. Діти смакують твоїми зернятками й роблять з тебе

ліхтарі для забави. З твого насіння можна й олію добру мати.

Гарбуз. Дякую, капусто, що признаєш і мої заслуги. Я хотів би щось про

тебе сказати, але, на жаль, не знаю, звідки ти родом.

Капуста. Зле, що ти не цікавишся своїми сусідами. Треба знати не тільки

свою, а й чужу історію. Я не хвалюся, але знаю собі ціну. Я родом з

Південної Європи. Там росту як дика рослина або мешкаю на городах. Мене

їсть худоба сирою, а люди варять мене або квасять. Я дуже корисна.

Гарбуз. Ось послухайте мою загадку:

Хто голівку свою влітку накриває

І по двадцять хустин на голівці має?

 -  А   тебе чому так звуть?

Капуста. Ось вам відповідь жива:

Капут – значить голова.

Капуціо – італійське.

Це капуста – українське.

Учень . А хто цей хлопець-молодець:

Сам червоний, а чуб – зеленець? (Буряк.)

Буряк. Місяць не один мине,

Поки виростиш мене.

Вимагаю я турботи,

Звусь в арабів “батько поту.”

Учень . А це хто до нас прийшов?

Редиска.  Я кругленька, червоненька,

 З хвостиком тоненьким,

 

На городі мене рвуть,

Мене ріжуть, мене труть

І до столу подають.

Як мене в народі звуть? (Редиска.)

Я у Франції вродилась,

в цілім світі полюбилась.

Означаю “корінець”.

Ось і загадці кінець.

Редька. Редьку греки величали

У подобі золотій

І вписали у скрижалі

За цілющий сік-напій.

Вона і нам завжди охоче

Помагає в скрутний час,

та не кожен із нас хоче

мати ліки про запас.

Учень . І довгенька, й червоненьока,

косу має зелененьку,

що поверх землі стирчить,

а сама в землі стоїть.

Це сестричка буряка...

Відгадайте, хто така? (Морква.)

Морква. Я зеленая косиця,

Славнозвісная морквиця,

Смачні страви всім готую,

сил для цього не шкодую:

сік медовий, запіканку

подаю вам для сніданку.

Петрушка. Народилась я у горах  Середземномор`я

Й росла б собі щасливо без нудьги та горя,

Та ті древні єгиптяни взяли мене із скелі

І повезли, наще бранку, у свій край невеселий.

Лиш у славній Україні полюбили мене люди,

Живу з ними і понині – господиня всюди:

Їх годую. Напуваю, звісно і лікую,

Про пракорінь пам`ятаю й деколи сумую.

Тепер скажіть, любі діти, як же мене звати?

Люблю з морквою дружити, (на “п” слово терба починати...)              

                                                       (Петрушка.)

 Горох. А горох у шані й славі

Не в одній зажив державі,

Уособлював достаток

І родючість у придаток

В китаян пра-пра-прадавніх,

Що вникали в його таємниці.

А французькії магнати

Чемно кликали в палати,

Коли їли і пили,

горох клали на столи.

В нім білки та вітаміни,

Необхідні для людини.

Квасоля. Добре знана нам квасоля.

Із заморського прийшла поля,

поселилася в городі,

людям стала у пригоді.

Біб. Тут – буряк, горох, морквиця,

Наче справжня медівниця.

Біб у них є вартовим,

Перетне дорогу всім:

Хто на чуже зазіхає,

Сам трудитись не бажає.

Гарбуз. Ось до нас іде краса,

Наче льон її коса.

Кукурудза. Білі зуби маю, та усі ховаю,

Довгі коси маю та не заплітаю (Кукурудза.)

Гарбуз. Хто ж це?

Звідки ти до нас прийшла?

Звідки назву принесла?

 

Кукурудза. Я з Румунії прийшла,

звідти й назву принесла.

Наче шишка на ялині,

на міцній росту стеблині.

Звідти й назва йде моя:

Ялинкова шишка я.

Гарбуз. Хто це йде до нас?

 

Сеньйори круглолиці помідори!

Помідори. Ми з Італії прийшли,

Там і назву нам дали.

 Подивись, які ми гожі,

З яблуками трохи схожі,

Ось тому й назвались ними –

Яблуками золотими. Яблуком любові?

І на стіл не допускали,

Щоб не розлить крові

Благородної, що здатна

Тільки надихати, -

Почали оцей овоч

В кімнатах плекати.

Тепер в полі зустрічаєм

Його цілі гори

І залюбки споживаєм,

Як звуть (Помідори.)

Баклажан. Помідорів родовід

Він продовжує, як слід,

Колись в дім не допускали,

“Сказу яблуком” назвали,

він бузкові носить шати,

може й жовті одягати,

продовгастий, мов яйце,

води в ньому – джерельце.

В пасльонових – справжній пан,

Зовуть його?  (Баклажан.)

Гарбуз. Он часник розправив чуба,

Блиснув білим-білим зубом,

Посміхнувся і сказав:

Часник. Всіх я слухав та мовчав.

Я не яблуко, не шишка,

Не капуста-білосніжка.

Я походжу від “чесати”.

А чесати-відділяти.

На зубки я розділяюсь,

і тому так називаюсь.

Цибуля. Мене ж давні прапрахіни

Поряд з божеством сприймали,

Із всесвітом порівняли.

Лиш в карпатських славних селах

Пам`ять святості не стерлась:

Плетуть мене у віночки,

Вішають під образочки,

Бо здоровий в мене дух,

Поміч від усіх недуг.

Городниця. До нас завітав гість, який виріс у полі.

Ось що він про себе розповідає.

Соняшник. На сонечко я схожий і сонечко люблю,

До сонця повертаю голівоньку свою.

Став стрункий, високий, в зелених шатах я,

І золотом убрана голівонька моя. (Соняшник.)

Мене привезли в Росію з Америки майже п`ятсот років тому. Індіанці

назвали “квіткою сонця”, іспанці, італійці, французи – “обернений до

сонця”. Росіяни звуть “подсолнух”, українці – соняшник.

Хто здогадався чому?

Інсценізація пісні: “Ходить гарбуз по городу”

 Якщо на іменини

З овочевої родини

Запросити всіх підряд,

То й в здоров`ї буде лад.

Картопля. Ну тепер будемо жити всі в згоді!

Знаємо свою історію і собі ціну, тож один одного будемо шанувати.

Учні:

 1. Малює осінь на деревах,

 Ґуля по травах і стежках.

 Калини кетяги рожеві

 Тримає в бронзових руках.

2. Пливе туман сріблястий в лузі

 Над синім поглядом ріки.

 Верба за літечком у тузі

 

Скида червоні кісники.

3. Земля ще сонечком полита

 Осінні фарби зігріва.

 Чита лелека в книзі літа

 Про землю-матінку слова.

Перегорта крилом сторінку,

 Холодні ночі в мандри звуть –

 Йому озерце і домівку

 Ніде у світі не забуть.

5. Літо осені у вічі

 Синім вересом глядить,

 В сад рожеву айстру кличе

 І метеликом летить.

У ворота літа дзвонить

 Юний вересень-школяр,

 Золоте калини гроно

 Осінь хилить на буквар.

Хлопчик-Вересень:

 Добридень, милі! А якщо заждались Ви мене, малі, то це тому, що вранці проводжав я діток у школу - і в місті, і в селі. Я вів їх перший раз у перший клас. Це ж зараз, діти, вересень у нас.

 (Пісня “Осінь знову до нас прийшла”).

 

Вчитель

 Назва першого місяця пов’язана з вересом - рослиною дуже поширеною на Поліссі. Верес, як і липові гаї, дуже цінний медонос. У середині вересня відлітають у вирій птахи. Колись люди, побачивши в небі ключ журавлів, примовляли: “З чужої сторононьки вертайтесь додомоньки”. При цьому годилося загорнути в хустинку грудочку землі і тримати її до весни. Помітивши перший журавлиний ключ, що повертався з вирію, ту грудочку одразу ж закопували у полі чи городі. Це робили для того, щоб весна була щедрою і буйною.

 Про вересень у народі кажуть так.

Діти (за чергою):

 1. Вересень - рум’янець року.

 2. Садок у вересні, що кожух у січні.

 3. Вересень студений, але ситний.

 4. Вересень струшує груші в садочку.

 5. Як вересень, то й дощик сіє.

 6. 3 вересня, на Тадея, селянин не журився - в хаті хлібець

завівся.

 7. 4 вересня, Боголіпа, — час перших осінніх приморозків.

 8. 6 вересня, Євтихія, - якщо день випадає дощовий - буде осінь погожа і щедрий урожай у наступному році.

 9. 11 вересня, Усікновення, — це період останніх гроз.

 10. 14 вересня, Семена. До цього дня селяни поспішали повністю обсіятись озиминою. В цей день, у давнину, коли не було електрики, запалювали посвіт — пристрій, яким освітлювали хату. Вогонь від посвіту мав зберіга­тись в оселі аж до Великодня.

 11. 19 вересня, Михайла Чудотворця, - від Михайла починали святкувати храмові свята (празники).

 1.21 вересня, Друга Пречиста. З цього дня можна було засилати сватів. 13.27 вересня, Здвиження. Одне з найзагадковіших осінніх свят. У цей день, начебто, відбувається суд над лісовими плазунами - гадюками і вужами. Тому в давнину батьки забороняли дітям ходити цього дня до лісу.

Учні:

 1. Подивись, на видноколі

 Мов змінилися ліси.

 Хто це їх у жовтий колір

 Так барвисто прикрасив ?

Ось край річки жовті клени

 І берези золоті.

 Ялинки лише зелені

 Залишились в самоті.

3. І пишаються дерева

 Золотим своїм вбранням:

 Це якийсь маляр, напевно,

 Догодити хоче нам.

  4.А маляр цей –

 Місяць жовтень. –

 У відерцях чарівних

 Жовту фарбу перебовтав

 

І розбризкує по них

Хлопчик-Жовтень:

 Ми вересневі вдячні за старанність:

 Врожай добротний зібрано без втрат!

 І ось прийшов сьогодні на світанні

 У гості жовтень - вересня я брат.

 В садах те листя, що було зелене,

 Зробилося одразу золоте.

 Принишкли і дерева, і кущі.

 Уже осінні перші йдуть дощі.

(Лунає пісня “Шпачок прощається”).

Вчитель

 Українська назва другого осіннього місяця не потребує будь-яких пояснень. Довколишні гаї вже зодяглися в яскравий привабливий жовтогарячий (кирпичний)колір з усіма його відтінками. Назва “жовтень” відома ще з давніх часів. В Україні були й інші назви: грязень, хмурень, листопадник, зазимник. Однак найточнішою можна вважати народну назву - весільник. Бо починаючи від Покрови, тобто 14 жовтня, вже дозволялося справляти весілля. У народі так і казали: жовтень - на весілля багатий.

Діти (за чергою):

 1. Вересень пахне яблучками, а жовтень - капустою.

 2. Жовтень ходить по краю та й виганяє птах до раю.

 3. Жовтень як не з дощем, то зі снігом.

 4. Якщо у жовтні листя з берези і дуба не все опало - чекай суворої зими. Якщо все-зима буде теплою.

 5. Жовтень хоч і холодний, але листопад і його перехолодить.

 6. Не встиг у жовтні роздивитись, як сонце зійшло, а воно вже на заході.

 7. 4 жовтня, Кіндрата, - починали готуватися до зими.

 8. 5 жовтня, Фотія, - якщо листя з берези ще не опало, то сніг ляже пізно.

 9. 9 жовтня, на Івана Богослова, завершували всі польові роботи.

 10. 14 жовтня, Покрови, - починали вечорниці та весілля.

 11. Свято Покрови належить до числа великих. Особливо популярним воно було у козаків. Покрова вважалася також заступницею жіночої та дівочоїдолі. День Святої Покрови є переломним: після нього вже починала нагадувати про себе зима. Тому й казали: “Покрова всю землю покриває листям або снігом”, чи “По Покрові, то і по теплі”.20 жовтня, Сергія Послушного. З цього дня вже чекали зими.

Учні:

 1. Дощик сиплеться з кленочка

 Дощик жовтий, золотий…

 А зелені ще дубочки

 Хочуть осінь обійти.

Дощик сиплеться і пада,

 По стежинці дріботить.

 І веселим листопадом

 Вітер грається й біжить.

3. Довго буде він зеленим

 Тумани осінні пить…

 З кучерявих мрійних кленів

 Казка осені летить.

Ой, навіщо мені листя,

 Коли вже іде зима,

 Коли холодно вже стало

 І пташок ніде нема.

5. Краще скину я листочки

 І тихесенько засну.

 Буду спати, буду ждати

 Сонце, радість і весну.

 Хлопчик-Листопад:

 Більше й більше листя з кленів

 Облітає з кожним днем.

 По траві іще зеленій

 Листопад по парку йде.

(Пісня “Осінь”).

Листопад:

 Назва останнього місяця теж не потребує особливих роз’яcнень. У цю пору з дерев опадає останнє листя, ліс стає незатишним, непривітним. Досить цікавими є давні назви листопада - напівзимник, ворота зими, грудкотрус, падолист. А про листопад в народі говорять так.

 

Діти:

 1. Листопад вересню - онук, жовтню - син, а зимі-рідний брат.

 2. Листопад білими кіньми іде.

 3. Листопад зимі ворота відчиняє.

 4. Листопад уриває дні, а накликає ночі.

 5. Листопадовий день, що заячий хвіст.

 6. Листопад не лютий - проте спитає чи одягнений, чи взутий.

 7. 4 листопада, день Казанської Божої Матері, - остаточна межа переходу від осені до зими.

 8. 10 листопада, Параски, якщо день випадає сонячний - зима буде тепла і м’яка, якщо хмарний - то наприкінці грудня вдарять морози.

 9.14 листопада, Кузьми і Дем’яна, свято зустрічі зими (курячі іменини).

 10. 21 листопада, Михайла. Михайло має сповістити про початок зими, він приїздить на білому коні.

 1.Кузьми, Дем’яна - свято, яке урочисто відзначали ковалі, бо, за народною уявою, ковальському мистецтву навчали людей святі праведники, їм приписується ще одна висока місія, наче б то Кузьма з Дем’яном є захисни­ками людей і тварин він укусів змій. У цей день колись відзначали зустріч зими, так звані “курячі іменини”. Вважалося, що в цей день обов’язково має бути мороз. Із цього приводу казали: “Кузьма з Дем’яном ковалі-закують дороги і річки - до весни не розкувати”.

(презентація про осінь, розгляд дитячих робіт, виставки)

 

УКРАЇНСЬКІ ОБЕРЕГИ

(ГОДИНА КЛАСНОГО КЕРІВНИКА)

Мета: на історичному минулому виховувати любов до свого народу, до своїх рідних. Розширити знання про українські обереги. Заохочувати до вивчення історичного минулого українського народу.

 

 І. – Діти, підніміть руки вгору і уявіть, що над вами яскраве сонечко, теплі промінчики торкаються ваших пальчиків…

-         А тепер піднесіть сонечко до свого серця і відчуйте тепло.

· А тепер всі разом давайте потримаємо в своїх руках яскраве тепле сонечко. Посміхнемося один до одного. Поділимося теплом своїх сердець з гостями. Потримайте сонечко в свої долонях. Нехай воно зігріває своїм теплом ваші серця, вашу

душу. Бережіть це тепло своїх сердець і завжди носіть його з собою, і нехай воно вас теж береже.

 

ІІ. Під мелодію "Про далеку Батьківщину”

     В. Сухомлинський  "Деркач і кріт”

 

         Облітав журавель

         Сто доріг, сто земель.

         Облітав, обходив,

         Крила, ноги натрудив.

         Ми спитали журавля( показую на малюнок журавля на дошці)

         Де найкраща земля?

         Журавель відповідає:

         Краще рідної немає (разом).

 

1)    Обереги (Батьківщина, мати)

-         Що ж відповів Деркач Кротові? (рідна земля найкраща. "Де не добре, а дома краще”, бо "Що  інша хатка, то інша гадка”, "Хлібом годує тебе рідна земля”, тут ми народилися, тут наші корені, адже "Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини”).

 

-         А як ви думаєте, міг би журавель залишитися в іншій країні, де і тепліше, і країна багатша? (Міг би, але ж "Можна все на світі вибирати, вибрати не можна тільки Батьківщину”, бо батьківщина, як і мати одна. Батьківщина, як і ненька є оберегом для кожної людини).

 

Вчитель: Так, головним оберегом на Україні є Мати. Батьківщина, як мати. Отже, і вона є оберегом кожної людини.

 

-         А які ще українські обереги ви знаєте?

 2)     Це калина. Калину висаджували біля віконця на щастя, на благополуччя.

-         Калину в українській хаті вішали над дверима, щоб оберігала мир і спокій в оселі.

-         Прикрашали "спасову бороду”, щоб добрий був урожай, добробут.

Учень: Я хочу розповісти звідки пішла назва калини (розповідає про мужню дівчинку Калинку (мені про це розповідала моя бабуся).

 

Вчитель: Оберегами є і інші рослини, наприклад, освячені васильки, чорнобривці, вербові гілочки.

 

3)     А ще оберегами на Україні є вишиванки.

-         Це вишиті сорочки. Їх дарували на щастя, здоров’я найдорожчій людині.

Вчитель: Так, діти. А я читала книгу народної цілительки Травинки, в якій вона пише, що одного разу дуже захворіла і випадково в шафі знайшла бабусину вишиту полотняну сорочку, одягла її і одужала. Ось така велика і цілюща сила українських вишиванок.

 

-         А ще оберегом є українські вишиті рушники. Вони приносили в сім’ю щастя, добробут.

Вчитель: До наших днів зберігся звичай: коли беруть шлюб молодята, то вони стають на рушничок щастя.

Б) А моя бабуся вишила ось такий рушник (показує). А коли мого тата проводжали до армії, вона його ним перев’язала, щоб рушник  оберігав його від усього злого.

Вчитель: Так, подивіться, які у нас є гарні вишиванки. Їх вишивали  ваші бабусі (дівчата виходять до дошки і демонструють  українські  вишиванки. Стоять біля дошки).

Вчитель: Подивіться на цю красу. Подумайте і скажіть, якою ж  людиною потрібно бути, щоб створити таку красу?

(Доброю, талановитою, терпеливою, трудолюбивою, люблячою).

Вчитель: Так, люблячі, терпеливі, трудолюбиві наші люди. Це ваші бабусі, прабабусі, дідусі, ваші неньки. Трудолюбивий і талановитий наш ураїнський народ, співучий, адже українська пісня теж є оберегом.

В) Дівчатка, стоячи біля дошки з рушниками, виконують пісню "Рушнички” і віночок віночок українськиї пісень.

Вчитель: Ще оберегом є лелеки. Лелеки на стрісі – стережуть родинне вогнище, оберігають мир в сім”ї, приносять щастя.

Криниця, часник, посвячені вербові гілочки і трави приносять щастя.

-         Багато є ще оберегів, ми назвали лиш деякі з них.

Українська оселя

-         Лелеки в”ють свої гніздечка на стрісі, на деревах біля хатини і у доброї людини.

На зеленому горбочку,

У вишневому садочку

Притулилася хатинка,

Мов малесеньа дитинка (Л.Українка)

(показую на картину хатинки)

 

Вчитель: Українська оселя теж є оберегом для кожної людини. Вас всіх теж оберігає ваш дім, ваша квартира. І все, що знаходиться в оселі, теж є оберегами. І ось зараз ми відправляємося на екскурсію до оселі, а саме, до української світлиці.

ІІІ. Екскурсія до світлиці (10 хвилин)

(підготовлені екскурсоводи розповідають про світлицю. В класі є всі експонати чи макети, про які ітиметься мова).

Рідна хата

Різні в світі є країни,

Різні люди є на світі,

Різні гори, полонини,

Різні трави, різні квіти.

 

                   Є з усіх одна країна,

                   Найрідніша нам усім.

                   То прекрасна Україна,

                   Нашого народу дім.

 

Там шумлять степи безкраї,

 

Наче вміють говорити!

Там ясніше сонце сяє,

 

Там солодкі пахнуть квіти.

                   Різні є в світі країни,                                                  

                   Гарні є і є багаті,

                   Та найкраще в Україні,

                   Бо найкраще в рідній хаті.

 

Батьківська хата – це родинне вогнище. Звідси ми мандруємо в широкий світ. У цій хаті були перші радощі, клопоти. У ній пахло зіллям, хлібом,молоком.

Хата – сільський одноповерховий будинок. Українська хата поділена на три частини: сіни, світлиця, комора. Сіни – невеличка вхідна кімната. Світлиця – чиста, світла, парадна кімната в хаті. Комора – приміщення або окрема будова, призначена для зберігання продуктів, а також деяких речей побутового чи господарського вжитку.

 

Наша хатка

Наша хатка невеличка,

Лиш комірка і світличка;

Та вона нам веселенька,

Бо в ній господарить ненька.

         Наша ненька – господиня,

         Чиста хата, повна скриня,

         Добре прибрана комора,

         Бо до праці неня скора.

Світлиця

         Якщо з сіней увійти до світлиці, то з одного боку можна побачити піч. За піччю – дерев’яний міст (піл) для спання або ліжко. Над  полом вішали колиску для дітей. Під піччю стоять предмети домашнього вжитку: діжа, маслиця, горщики. Між дверима і піччю стояли кочерга, рогач, коцюба, хлібна лопата.

 

Богдан Гірський

 

         Прославмо піч прадавню, українську,

         Що гріла наших предків, як перина,

         В ній теплий попіл парував всю ніч,

         І не одна тут пестилась дитина.

Піч служить українському селянинові тричі:

 а) для опалення житла;  

б) як тепле спальне місце;                                             

в) для приготування їжі, випікання хліба.

До неї завжди ставились як до священного предмета, тримали в чистоті. Піч – мати – головна в хаті берегиня, бо хліб народжувала. Багато є загадок, віршів, прислів’їв, скоромовок про піч:

Загадка: В куті стою я ніч і день, з місця не рушусь, мов той пень; взимку мене обіймають, влітку забувають.

 

Прислів’я: В лінивого піч до плечей пристала.

 Скоромовка: На печі, на печі смачні та гарячі пшеничні калачі.

                   Хочеш їсти калачі – не сиди на печі.

 

З другого боку входу до світлиці висить на стіні мисник, тобто відкриті полиці для  святкового посуду. З давніх-давен в Україні найпоширеніший хатній посуд – це глиняні глечики, горщики, макітри, миски, дерев’яні ложки. Під стіною біля входу стоїть лавка. Дерев’яну лаву прикрашали домотканими  ряднами, килимами. Віконце прикрашали вишитими рушниками. Біля віконця прялка, на якій господиня пряла взимку вовну.

 

 В куті кімнати – найпочесніше місце – покуть. Покуть – в українській селянській хаті – куток, розміщений по діагоналі від печі, та місце біля нього.  Тут стояв стіл, накритий білою вишиваною скатертиною. На неї клали хліб і накривали  теж вишиваним  рушником.

 

У покуті вішали ікони. Вишиті рушники в помешканні – обереги від усього злого, що може потрапити в дім через двері чи вікна. У кожній оселі обов’язково була  скриня. З давніх часів важливою  річчю  в хаті була бабусина скриня. Що в ній зберігалося?

 

Євген Гуцало

Синя скриня

                   Дерев`яна синя скриня

                   В хаті – справжня господиня.

                   Синя скриня всіх взуває,

                   Синя скриня й зодягає.

                                      В дерев’яній синій скрині

                                     Є намисто старовинне.

                                     Голки є. І є наперсток.

                                      Є маленький срібний хрестик.

                   Рушники у синій скрині,

                   Мов птахи, - зелені й сині.

                  Плахта є, є і запаска –

                   Теж з бабусиної ласки.

                                     В синій скрині дерев’яній

                                      Скатертина є прадавня.

                                      Скатертина ця прадавня –

                                      Про бабусю пам’ять славна.

Протягом століть скриня на Україні була у великій пошані. Сюди складали одяг, рушники, полотно, прикраси. В ній зберігався посаг нареченої. Скриню господарі ставили на видному місці. Професія скринника була почесною, вони виробляли скрині з липи, тополі, берези, вільхи, верби.

         Батьківська хата входить у життя кожної людини як щось найсвятіше, найтепліше. Тому що цьому рідному куточку в кожного були найперші радощі, хвилини дитячого щастя.

 

Богдан Лепкий

Рідна стріха

         Любіть свою хату,

         Хоч і небагату,

         Тут ви бігали до мами

         Дрібними ногами.

                            Тут ви підростали,

                            Божий світ пізнали,

                            Звідси батько вас за руку

                            Вів у школу, у науку.

         Тут ваша утіха,

         Радість і потіха…

         Гей, нема то, нема в світі,

          Як та рідна стріха.

 Іван Гнатюк

         Я люблю свою хату,

         І подвір’я, й садок,

         Де і сонця багато,

         І в жару холодок.

                           Все для мене тут рідне:

                            Стіни – білі, як сніг,

                            І віконце привітне,

                          І дубовий поріг.

         І ряденця строкаті,

         Й рушники на стіні, -

         Навіть дим в нашій хаті

         Рідно пахне мені.

Звучить мелодія "Історія кохання”.

 

Вчитель:  От ми з вами і познайомилися з тим, якою була українська світлиця. А тепер я хочу вам представити тих людей талановитих, чуйних, які допомогли нам здійснити цю екскурсію.

- Привітаємо їх оплесками. Це ваші бабусі, дідусі, мами. Це наш талановитий, терпеливий, чуйний український народ, а ви, онуки, діти цього прекрасного народу, який зветься український народ.

- Підійдіть до своїх рідних, поцілуйте їх, подаруйте їм частинку тепла, яке ви зберігаєте в своєму серці. (Діти підходять до своїх рідних, цілують їх і дарують сердечко, на якому написано "Спасибі, що ти у мене є” Твій онук, твоя донька (син).

-         Привітаємо наших гостей оплесками (діти встають).

 

Звучить мелодія "Пісня про далеку Батьківщину”

-         І ви, діти, оте тепло, яке ми зберегли на уроці, бережіть його все життя, діліться ним з людьми, і частиночку свого серця, коли прийдете додому, віддайте найдорожчій вам людині.

-         Ваш дім, ваша школа, ваші дідусі і бабусі, тата і мами, ваші вчителі, друзі, знайомі – все це наш український народ, наш рідний край, рідна Україна.

-         Памятай, не забувай

Батьківську стежину.

Прикрашай, шануй свій край,

Дім свій – Батьківщину.

-         Дякую Вам, діти, вам шановні дідусі, бабусі, матусі за ваших дітей, за ваш труд.

-         А тепер, як говориться в прислів’ї "Хочеш їсти калачі – не сиди на печі”, а ви на печі не сиділи, а добре працювали і основна берегиня в світлиці піч-мати приготувала смачні українські калачі. Будьте добрі, пригощайтесь!

(Батьки роздають дітям і гостям калачі, дістаючи їх з печі).

 

Позакласна робота

Позакласна робота –спрямована на виховання учнів на задоволення інтересів і запитів дітей організована в позаурочний час закріплення, поглиблення знань,застосування їх на практиці і розширення кругозору учнів, формування наукового світогляду.

  Її мета полягає у задоволені інтересів і запитів дітей, розвитку їх творчого потенціалу, нахилів і здібностей у різних сферах діяльності та спілкування

 

 

МАТЕМАТИЧНИЙ БРЕЙН-РИНГ

4 КЛАС

Математичний брейн-ринг  - це одна з форм позакласної роботи з математики, яка лає учням можливість проявити себе у нестандартних ситуаціях, підводить до самостійних пошуків, висновків, узагальнень. Сприяє розвиткові уваги, швидкості реакції, пам'яті. Підвищує інтерес учнів до вивчення математики.

 

Приймають участь 2 команди.

 

Правила гри:

1. На обговорення питання даємо ЗО секунд.
2. За цей час команда повинна знати відповідь, а капітан підняти руку.
3. Капітан вирішує, хто буде відповідати.
4. Якщо команда дала невірну відповідь, друга команда має можливість відповісти.

 

Ведучий: Сьогодні ми проводимо математичний брейн-ринг. Це слово англійське. В перекладі означає: brain -  мозок, rang - арена боротьби. Це гра, переможцем якої стає гравець або команда, яка виявить більшу ерудицію, швидку реакцію на запитання.

В нашій грі приймають участь 2 команди.

Перша команда - "Розумники". Девіз: "Ми завжди вперед йдемо і удар Вам завдамо".

Друга команда: "Веселі математики." Девіз: "Хай розум переможе силу".

(Команди займають свої місця, ведучий знайомить гравців з правилами гри)

Ведучий: Кожна гра починається з розминки.

 

 

I. Частина.

        Розминка:

1. Сьогодні вночі йшов дощ. Чи можна чекати на сонячну погоду через три доби?-(Ні).
2. Діда звуть Павло Івановичем, його онука звуть - Михайлом Миколайовичем. Як звуть онукового батька? - (Микола Павлович)
3. Який день тижня післязавтра, якщо завтра п'ятниця? (субота).
4. Рік тому Галинці виповнююсь 5 років. Якого віку вона буде через 5 років? - (11 років).
5. Па уроці фізкультури усі учні вишикувались в один ряд довжиною 25м. Скільки учнів було на уроці, якщо відстань між сусідніми школярами 1м? - (26 учнів).
6. З дому до школи Ігор ішов пішки, а Сашко їхав на велосипеді. Хто подолав більшу відстань? (Відстань однакова.)
7. Чи вистачить 40гривень, щоб купити 3 альбоми по 16 гривень кожний?
   (Ні. Не вистачить 8 гривень.)

 

II. Частина

Перевірка знань таблиці множення.

1. Розв'язати приклади, назвати слова, які отримали (країна, вогонь, майдан).

А

Б

В

І

Ґ

Д

Е

Є

Ж

3

И

І

Ї

Й

К

Л

М

Н

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

 

О	П	Р	С	Т	У	Ф	X	ц	Ч	Ш	щ	ь	ю	Я
19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	зо	31	32	33

24:3+9= 45:9-4= 48:6+6= 21:7+3= 35:5-6= 70:7+8=

63:7+6= 9x4-15= 48:8+7= 90:9+8= 45x9-4= 54:9-5=

36:9-1= 8x8-45= 18x9+2= 7x7-30= 8x5-22= 3x8+7=

2)           Поставити у виразі дужки, щоб були правильні відповіді:

60:2x3 - 2x4 = 82

(60:2x3) - (2x4) = 82

3)  Поставити знаки дій і дужки так, щоб була правильна відповідь:

55555 = 100

5x5x5-5x5= 100

(5 + 5 + 5 +5) х5= 100 5-5х(5-5: 5) =100

 

ПІ. Частина.

Нумерація багатоцифрових чисел.

1                  Катруся на аркуші паперу записала число 666 і запитала подругу, чи може вона збільшити число в півтора рази і зразу показати відповідь, нічого не записуючи. Подруга швидко виконала завдання. Як це їй вдалося? - ( 999 ).

  2.  Зміни зірочки числами:

****- 1 = ***

(1000 - 1 = 999)

3.   Із цифр 4, 5, 8 склади шість трицифрових числа.

 (458,485, 548, 584, 845, 854)

 Запиши число, в якому 32 тисячі, а сотень у 2 рази менше

   (32 000 + 1 600 = 33 600 )

 

IV. Частина.

1. Відстань між двома містами60 кілометрів.Третину усієї відстані

мотоцикліст проїхав за 4 хвилини. З якою швидкістю їхав мотоцикліст?

1) 60: 3 =20 (км)

2) 20:4   5 (км/сек)

 

2.Оля, Марійка та Наталка за контрольну роботу отримали різні оцінки, але двійок у них не було. Відгадайте, яку оцінку отримала кожна, якщо у Олі не трійка, а у Наталі не трійка і не п'ятірка.

(Оля -5; Марійка - 3; Наталка -4).

 

V. Частина.

Геометричний матеріал.

1. Пиріг прямокутної форми двома розрізами поділили на 4 частини так, що дві з них були чотирикутної форми, а дві трикутної. Як це зробили?

 

2) Квадратний аркуш паперу розріж на дві нерівні частини, а потім склади з них трикутник. Як це зробити?

 

 

VІ. Частина.

 

Підведення підсумків змагання, нагородження переможців.

 

БРЕЙН-РИНГ «ЯКЩО ХОЧЕШ БУТИ ЗДОРОВИЙ»

 

Мета: узагальнити та систематизувати знання дітей з правил здорового способу життя.

 

Ведучий: Хлопці, всі ми хочемо бути здоровими. Нікому не хочеться хворіти, лежати в ліжку, ковтати таблетки, відчувати біль.

А для того, щоб не хворіти, кожна людина повинна добре знати себе, свій організм.

Раунд 1. Чи знаєш ти ?

Питання першій команді:

1. Який орган людини порівнюють з насосом? (серце)

2. Яку функцію виконує шкіра? (захисну)

3. Який орган людини одночасно і фільтр, і пічка? (ніс)

4. Чому шкідливий для людини алкоголь?

5. Все життя ходять в обгонку, а обігнати один одного не можуть (ноги)

6. Ношу їх багато років, а рахунку їм не знаю (волосся)

Запитання другій команді:

1. Який орган людини порівнюють з комп'ютером? (мозок)

2. Які охоронні пости не пропускають в твоє тіло невидимих ворогів-мікробів, вірусів, пил і бруд? (шкіра, ніс, мигдалини)

3. Які органи людини страждають при палінні? (легені, серце, мозок)

4. Для чого потрібні людині брови, вії, сльози? ( для захисту очей)

5. Живе мій братик за горою, та не зустрінеться зі мною (очі).

6. Завжди в роті, та не проковтнеш (мова).

Раунд 2. Гігієна - основа здоров'я

Бувають на світі такі діти, які роблять все навпаки. Коли їм кажуть: «Умийся!» - вони не вмиваються. Коли їм кажуть: «Не лізь на дерево!» - вони лізуть. Для таких дітей письменник Р. Остер придумав «Шкідливі поради».

Ніколи не мийте руки. Шию, вуха і обличчя. Це дурне занятье не призводить ні до чого. Знову забрудняться руки. Шия, вуха і обличчя. Так навіщо ж витрачати сили. Час даремно втрачати. Стригтися теж марно. Ніякого сенсу немає. До старості сама собою облисіє голова.

Питання першій команді:

1. Чому, обов'язково 2 рази в день, ми повинні чистити зуби?

2. Чому при кашлі та чханні треба закривати ніс і рот хусткою або хоча б рукою?

3. Як ви думаєте, що правильніше: вимити підлогу мокрою шваброю, або підмести сухим віником?

Запитання другій команді:

1. Чому перед їжею обов'язково треба мити руки?

2. До чого може призвести шкідлива звичка гризти нігті?

3. Чому людина щодня, або хоча б 1-2 рази на тиждень повинен митися під душем або в лазні, або у ванній?

Раунд 3. Правильне харчування - запорука здоров'я

Харчування має бути корисним і різноманітним. Одні продукти дають організму енергію, щоб рухатися, багато думати, не втомлюватися (наприклад: гречка, родзинки, масло). Інші допомагають організму рости і стати сильним (риба, м'ясо, горіхи). А треті забезпечують організм вітамінами і мінеральними речовинами, що допомагають рости і розвиватися (овочі, фрукти, молочні продукти). Але не всі продукти, якими харчується людина, корисні для здоров'я. Правильне харчування - умова здоров'я, неправильне - призводить до хвороб.

- Які, на вашу думку, продукти корисні, а які шкідливі? Чому?

У конкурсі «Вгадай корисні продукти» беруть участь по одному гравцю з кожної команди, на роздуми дається по 2 хвилини. Розкладіть картки з назвами продуктів корисності. В одну стопку - корисні, в іншу - шкідливі. Поясніть чому.

(Перед дітьми лежать картки із зображенням продуктів: яблуко, ківі, апельсин, груша, мандарин, банан, огірок, чіпси, картопля, цукерки, кириешки, лимонад, тощо)

Раунд 4. Спорт, рух - запорука здоров'я

«Хочеш бути здоровим - бігай! Хочеш бути красивим - бігай! Хочеш бути розумним - бігай!» - так говорили грецькі мудреці. Вони мають рацію - спорт зміцнює і розвиває м'язи людини, робить його сильним і здоровим.

Зараз ми проведемо гру «Влучний стрілець» і з'ясуємо, чия команда також сама спортивна і спритна. По чотири гравці з кожної команди повинні по черзі перекидать в кошик предмети з мішечка. Отже, починаємо. Приготувалися, на старт, увага, МАРШ!

(Журі підраховує результати, хто ж більше закинув предметів в кошик

Загадки по темі «Спорт і здоров'я»

Вранці раніше піднімайся,

Стрибай, бігай, віджимався.

Для здоров'я, для порядку

Людям всім потрібна (зарядка).

 

Ясним ранком вздовж дороги

На траві блищить роса.

По дорозі їдуть ноги

Та біжать два колеса (велосипед)

 

Дощик теплий і густий,

Це дощик не простий:

Він без хмар, без хмар

Цілий день іти готовий (душ).

 

Він з тобою і зі мною

Йшов лісовими стежками.

Один похідний за спиною

На ременях з застібками (рюкзак)

 

Є, хлопці, у мене

Два срібних коня.

Їжджу відразу на обох-

Що за коні у мене? (ковзани).

 

Хочеш ти побити рекорд?

Так тобі допоможе (спорт).

 Щоб стати великим спортсменом

Потрібно дуже багато знати.

І тут допоможе вправність

І, звичайно, (тренування).

Раунд 5. Зелена аптека - комора здоров'я.

Дуже давно люди дізналися, що багато рослин зміцнюють здоров'я і навіть лікують. З деяких рослин роблять відвари і ми полощіть хворе горло, інших роблять цілющі настої і натирання для лікування суглобів і т.д. Сьогодні ми з вами повинні назвати, якими цілющими властивостями володіє та чи інша рослина. Отже, зараз за жеребом ви отримаєте чотири назви рослин, посовещаетесь з командою і розкажете, як же допомагає людині ця рослина в лікуванні.

Рослини: 1. Кропива, Мати й мачуха, Лопух або реп'ях, Чистотіл.

2. Ромашка, Полин, Липовий цвіт, Малина.

Раунд 6. Швидка допомога.

(З кожним людиною може статися щось непередбачене: раптом ти впав, поранив ногу, або тебе вкусила бджола. Що ж робити при цьому, якщо поруч немає дорослих? Як надати невідкладну допомогу?)

Питання першій команді:

1. Яка перша допомога потрібна людині при сонячному ударі, або коли тобі стало погано на сонці?

2. Що потрібно зробити в першу чергу при опіку?

3. Що робити якщо ти поранився і в тебе тече кров?

Запитання другій команді:

1. Що робити, якщо у людини кровотечу з носа?

2. Як ви думаєте, що потрібно зробити, якщо ти обморозив ніс або щоку?

3. Як вчинити, якщо людина сильно забив і подряпав коліно?

А зараз практичний конкурс: «САНІТАРИ» або зроби перев'язку пораненого друга. З кожної команди виходять по дві особи і по команді «почали» перев'язують голову пораненого. Оцінюється якість перев'язки і швидкість, тобто хто швидше.

ПИТАННЯ БЛІЦ - ТУРНІРУ:

1. Які заходи профілактики грипу в зимовий час ви знаєте?

2.назвіть хвороби «брудних рук»

(шлунково-кишкові захворювання, дизентерія, жовтяниця)

3. Які хвороби таїть у собі ковток води з річки або озера?

(холера, жовтяниця, гельмінти, дизентерія)

4. Чому не можна відразу після занять фізкультурою пити холодну воду? (різке охолодження горла на тлі загального розігрівання організму викликає ангіну)

1. Чому не можна гладити незнайомих кішок і собак?

(можливе зараження лишаями, блохами, глистами)

2. Як уникнути сонячного удару?

3. Чому не можна гризти олівці, ручки, нігті?

( шкідливо для зубів .микробы)

4. Чому не можна палити?

Журі підводить підсумки.

Молодці, хлопці, ви чудово впоралися із завданнями, ми сподіваємося, що сьогоднішній день не пройшов даремно, ви багато корисного для себе почерпнули, дізналися. Будьте завжди здорові, активні, життєрадісні!

«Бажаю вам цвісти, рости,

Збирати, зміцнювати здоров'я

Воно для далекого шляху

найважливіша умова». (С. Я. Маршак)

ЩО? ДЕ? КОЛИ?

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД МАТЕМАТИЧНОГО ТИЖНЯ

 

Ведуча.      Всім - добрий день, друзі. -

Дівчата й хлоп'ята!

Ми раді усіх вас

Сьогодні вітати!

Ведучий.    Покликав брейн-ринг

Нас сюди на змагання.

Знавцям й глядачам -

Особливі вітання!

Лишилось питання

Одне з'ясувати:

Хто нині в брейн-рингу

У нас буде грати?

Ведучий. А старання, уміння і знання наших конкурсантів оцінять члени журі. (представлення    журі).

Успіхів всім вам! Розпочинаємо гру.

1. 1.                За допомогою чотирьох п'ятірок і знаків дій та дужок запишіть число 100.

Відповідь:        (5+5)•(5+5)

1. 2.                Як поділити рівносторонній трикутник на 3 частини так, щоб з них можна було  скласти два рівні ромби?

Відповідь:

1. 3.                Чи можна з дроту, довжина якого 20 см, зігнути трикутник, одна сторона якого б  дорівнювала 13 см?

Відповідь:

       Ні, оскільки       (20-13)=7, а 7<13

     Правило трикутника: сума довжин двох сторін > довжини третьої сторони

1. 4.                Як не маючи ніяких вимірювальних приладів відрізати 60 см від шнура, довжина якого 80 см ?

Відповідь:

       Шнур зігнути навпіл, потім половину отриманого шнура зігнути ще раз навпіл і взяти першу половину і половину половини.

1. 5.                5 землекопів за 5 годин викопають 5 м канави.

Скільки землекопів за 100 годин викопають 100 м канави?

Відповідь:

       5 землекопів

1. 6.                Бліц.

• Цеглина має масу 2 кг і півцеглини. Яка маса всієї цеглини?
• На дубі 16 гілок, на кожній по 8 гілочок, на кожній росло по 4 яблука. Скільки яблук росло на дереві?
• У сімох братів по одній сестрі. Скільки дітей в сімʼї?

Відповідь:

• 4
• 0
• 8

1. 7.                Коли садівника спитали скільки дерев в його саду, він відповів: половина всіх моїх дерев – яблуні, четвертина – сливи, сьома частина – груші, ще є три вишні. Скільки дерев було в саду?

Відповідь:

       1/2х+1/4х+1/7х+3=х

           х=28

1. 8.                Половина від половини числа дорівнює половині. Яке це число?

Відповідь:

                число 2

1. 9.                «Чорний ящик»

Число 1001 підкаже вам, що лежить у чорному ящику.

Відповідь:

Казки  «Тисяча і одна ніч»

1. 10.           Дві дюжини помножили на три дюжини.            Скільки отримали дюжин?

Відповідь:

       72 дюжини    (2•12)•(3•12)=(2•3•12)•12=72•12

 

1. 11.           В давній Русі основними дробами були:

1/2 - половина,

1/3 – третина,

1/4 - четвертина,

1/6 – півтретини.

А як називали в той час дріб 1/24  ?

Відповідь:

    четвертина півтретини

1. 12.           Якими повинні бути два наступні числа числового ряду:

10, 8, 11, 9, 12, 10, 13,…

Відповідь:

       11, 14

     (-2, +3)

Ведуча.      За хвилиною — хвилина.

Ось і грі прийшов кінець.

Оголошуйте рахунок:

Хто сьогодні молодець?

(Підведення підсумків гри)

Переможцем у грі «Що? Де? Коли?» стає команда…!

Ведучий.    Оплесками переможців,

Дружно будемо вітати,

І вручаємо дипломи,

Щоб було про що згадати.

                                                      Поздоровляємо переможців!!!

                                                        Бажаємо нових звершень!!!

 

3.1. КРИЛАТІ ВИСЛОВИ ПРО МАТЕМАТИКУ

         1. Математика – єдина симфонія нескінченого  (Давид Гільберт)

         2.Все підлягає обчисленню і вимірюванню. Немає понять загальніших, ніж  число і простір  (Дідро)

         3. Як і всі інші науки, математика виникла з практичних потреб людей: з вимірювання площ земельних ділянок і місткості посудин, з обчислення часу та з механіки.  (Ф. Енгельс)

         4. У математиці є своя краса, як і в живопису та поезії (М.Є. Жуковський)

         5. Математика є найкращим і навіть єдиним вступом до вивчення природи (Д.І. Писарєв)

         6. Хімія - права рука фізики, математика - її очі (М.В. Ломоносов)

         7. Натхнення потрібне в геометрії не менше, ніж у поезії (О.С. Пушкін)

         8. Математика - цариця наук, а арифметика - цариця математики

(К. Гаусс)

9. Рано чи пізно всяка правильна математична ідея знайде своє застосування в тій чи іншій справі (О.М. Крилов)

10. ... Людський розум пізнає деякі істини настільки досконало і з такою абсолютною достовірністю, яку має сама природа; такими чистими математичними науками є геометрія і арифметика (Г. Галілей)

11. Математика - це спосіб називати різні речі одним ім'ям (А. Пуанкаре)

12.Якщо говорити про математику, то її досягнення дедалі ширше застосовуються в найрізноманітніших галузях науки, техніки, економіки.

(Ю. О. Метропольський)

13.Усе впорядковується відповідно до чисел.  (Піфагор)

14.Алгебра щедра, вона часто дає більше ніж у неї просять (Ж. Даламбер)

15.Арифметика - це лічильна мудрість. Без цієї мудрості ні філософа, ні лікаря не може бути.( Л.П. Магницький)

16.Арифметика - наче вхідна брама до всіх інших наук, бо без її пізнання ніхто не може зробити жодного кроку вперед до храму науки. (Феофан Прокопович)

17.Математику вже навіть задля того треба вивчати, що вона розум до ладу приводить. (М. В. Ломоносов)

18.Неспростовність - ім’я твоє, математика. (І. В. Куайн)

19.У математиці немає авторитетів. Єдиний аргумент істинності - доведення. (К. Урбанік)

        

 

 

3.2.ЗАДАЧІ-ЖАРТИ, ЗАДАЧІ ДЛЯ КМІТЛИВИХ.

1. Казка

В Аравії помирав один старий. Все своє майно, 17 верблюдів, він заповідав синам, причому старший мав одержати половину, середній - третину, а найменший -дев'яту частину. Після смерті батька сини не знали, що робити, бо 17 не ділилося без остачі ні на 2, ні на 3, ні на 9.

Довго сперечалися брати, аж тут під'їхав до них на верблюді мудрець. Довідався про суперечку і дав братам мудру пораду, яка й допомогла розділити майно так, як заповідав батько. Що то була за порада?

(Мудрець віддав братам свого верблюда. Верблюдів стало 18. Тоді їх поділили відповідно до батькового заповіту. Старший одержав 9, середній 6, молодший -2 В сумі дістали 17. А мудрець забрав свого верблюда й поїхав далі.)

2. П'ять хлібин

Один чоловік щодня купував п'ять хлібин. Приятель запитав його, що він з ними робить. ,

- Одну сам їм, двома борг сплачую, а дві в борг даю. Здивувався приятель і попрохав пояснити, що це значить.

(Який же ти нетямущий !! Одну сам їм, двома борг сплачую батькам за те, що вони мене годували, а дві дітям у борг  даю - потім вони мене годуватимуть.)

3. Скільки овець?

Жили собі два пастухи. У кожного по кілька овець. Перший пастух сказав другому:

- Давай мені одну вівцю і тоді в мене буде в два рази більше, ніж у тебе.

-Ні, - каже другий - давай ти мені одну вівцю, тоді в нас буде порівну. Скільки було овець у кожного?    (5 і 7).

4. Кому важче?

Кінь і осел, кожний окремо, везли мішки. Осел і каже:

- Ой, мені важко! А кінь йому:

- Ледарю, ти ще й скаржишся! Мені важче, ніж тобі. Якби я взяв у тебе один мішок, у мене стало б удвоє більше, ніж у тебе, а якби ти взяв у мене мішок, у нас було б порівну. Скільки мішків віз кінь і скільки осел? (5 і 7).

5.Переправа

Загін солдатів ішов до річки. Містка через річку не було, лише двоє хлопчаків плавали на човні. Однак човен був такий малий, що в ньому міг поміститися тільки один солдат. Як можна переправити через річку весь загін?

(Хлопчики поїхали до протилежного берега. Один з них лишився там, а другий повернувся до солдатів. Тепер мав змогу переправитись один солдат. Хлопчик, який залишився на протилежному березі, знову перегнав човен до загону. Потім обидва хлопчики переправилися на протилежний берег. Один з них залишився там, а другий переправив човен до загону і т. д.)

6.Цікаве число 

Дівчинка записала на аркуші паперу число 666 і запитала подругу, чи зможе вона збільшити це число в півтора раза і відразу показати відповідь, нічого не записуючи. Подруга зразу здогадалася, як їй діяти. А чи здогадався ти? (Треба повернути аркуш паперу на 180°, матимемо число 999)

7. Чи можна поділити три апельсини між двома батьками і двома синами так, щоб кожному дісталось по апельсину? (можна, так як є дід, батько і онук)

8. На столі у вазі лежали яблука. Спілі, запашні. Підійшли до столу дві матері та бабуся з онукою. Кожна взяла по яблуку - не стало у вазі яблук. Скільки ж було яблук? (три, як у попередній задачі)

9. Двоє учні грали у шашки дві години. Скільки годин грав кожний з учасників? (дві години)

10. Діда звуть Павлом Івановичем, його внука - Михайлом Миколайовичем. Як звуть внукового батька? (Микола Павлович)

11. Ішли чоловік і жінка вулицею, підійшли до своєї домівки, а з вікна дитина гукає: Добридень вам, татусю й матусю! Одначе то не був їхній син. А хто ж то був? (дочка)

12. Бігло 4 ховрашки. Один з них потрапив у капкан. Скільки звірків залишилось?(один)

13. Що буде з козою, коли їй мине 7 літ? (піде восьмий)

14. Водій автомашини має дві сестри, але вони не мають брата. Як це може бути? (водій – дівчина)

15. У батька 6 синів. Кожен син має сестру. Скільки всього дітей у батька?(7 дітей)

16. Сто кіп собак, скільки у них лап?  

(Копа - шістдесят, отже: 100 * 60 * 4 = 24000)

17. Назвіть числа, в яких кількість цифр дорівнює кількості букв у назві цих чисел. (наприклад, сто=100)

18. Вирішив півень перевірити свою вагу: став на терези обома ногами і побачив, що важить 2 кг. А скільки я важу на одній нозі? - задумався півень. Допоможи йому відгадати. (2кг)

19. Опівночі йшов дощ. Чи можна чекати на сонячну погоду через три доби? (ні, знову буде ніч)

20. На одній руці п'ять пальців, на двох - десять. А на десяти скільки?(50)

21. За книжку заплатили 1 грн. та ще половину вартості книги. Скільки коштує книга ? (2 грн)

22. Двоє дівчат йшли до міста і зустрілись їм назустріч 5 дівчат, скільки всього дівчат йшло до міста? (2)

23. Хто може назвати 5 днів підряд, не називаючи ні числа, ні цих днів? (Позавчора, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра)

24. Відстань від Одеси до Москви літак пролітає за 110 хвилин, а з Москви до Одеси - проти вітру - за 1 годину 50 хвилин. Коли швидкість літака більша? (однакова)

25. Що не має ні початку, ні кінця? (кільце, коло)

26. Що легше: кілограм заліза чи кілограм пуху? (однаково)

27. Палиця має два кінці. Скільки кінців у половини палиці? (два)

28. На гілці сиділо шість горобців, до них прилетіли ще п'ять. Кіт підкрався і зловив одного. Скільки залишилось горобців на гілці? (жодного)

29. Летіла зграя гусей: одна гуска попереду, дві - позаду, дві - попереду, одна позаду, одна між двома і три вряд. Скільки всього гусей? (три гуски)

 30.Череда

У пастуха, який вів 70 биків, запитали: "Яку частину биків своєї численної череди ти ведеш?" Він відповів: "Я веду дві третини від третини худоби". Скільки биків було у всій череді?

(позначимо кількість худоби в череді через х, тоді за умовою задачі матимемо рівність: 2/3*(1/3*х)=70, звідки – 315 биків)

31.Загадка про жабу

В одній кімнаті сидить жаба, яка кожну секунду подвоюється. Через 29 хвилин вона заповнила пів кімнати. Через скільки секунд вона заповнить цілу кімнату? (через 1 секунду)

32.Біля річки

Два чоловіки підійшли до річки. Біля пустинного берега стояв човен, в який міг поміститись тільки один чоловік. Все ж таки обидва туриста без будь-якої допомоги переправились на цьому човні через річку і продовжили свій шлях. Як вони це зробили? (двоє підійшли до різних берегів річки. Тому спочатку переправився один, а потім інший)

 

33.Мозаїка з трикутників

Полічіть, скільки трикутників у фігурі, яка зображена на малюнку: (32)

(Включити дві будь-які лампочки, почекати якийсь час і виключити одну. Потім, зайшовши в підвал, побачимо одну лампочку, яка буде горіти. Торкнувшись двох інших, визначимо лампочку, що горіла. Вона буде теплою, а та, що не горіла - холодною. Отже, можна зіставити всі вимикачі.)

Один п'ятикласник про себе писав таке: "пальців у мене двадцять п'ять на одній руці, стільки ж на другій, на обох ногах 10." Як це так? (забув поставити дві крапки після двадцяти).
 Яке натуральне число співпадає з кількістю букв в його найменуванні? (наприклад, три=3)
Як провести одну лінію в довільному трикутнику, щоб розбити його на чотири фігури? (вписати коло в трикутник)

 

35. У підвалі Є підвал, у якому знаходяться 3 лампочки. Вимикачі від цих лампочок перебувають поза підвалом так, що навіть при відкритих дверях у підвал, не видно чи горять лампочки. Як, увійшовши всього 1 раз у підвал, визначити, який з 3-х вимикачів, якій лампочці відповідає?

34.Порада Одного разу батько сказав своїм синам: «Осідлайте своїх коней, та їдьте з одного міста в інше. Чий кінь прийде до фінішу останнім, той одержить нагороду.» Сини сіли на коней і ледве плетуться. Назустріч мудрець, запитує в чому справа, чому вони так повільно їдуть. Ті розповідають. Він їм сказав усього два слова, й не пройшло хвилини, як вони вже скакали до фінішу щосили. Що він їм сказав?       (Поміняйтеся кіньми)