Інформаційна картка учасника

Прізвище, ім’я, по батькові

Олійник Оксана Вікторівна

Місце роботи(найменування навчального закладу відповіднодо статуту)

Комунальний заклад :    “ Гуманітарна гімназія N1 ім. М. І Пирогова ВМР”

Посада

Вчитель німецької мови

Освіта(найменування вищого навчального закладу, рік закінчення навчання)

ВДПУ ім. М.  М. Коцюбинського, 2006

Самоосвіта(за останні 5 років; очна, дистанційна форма; рік проходження та найменування освітніх програм, курсів, тренінгівтощо)

Goethe-institut,

Семінар « Застосування музичного матеріалу на уроках німецької мови»,

Goethe-institut, Fortbildungkurse, (очна)

від 18.12.2014;

ВОІПОП, курси підвищення кваліфікації,(очна), від 30.04.2015;

Семінар «Сучасні прийоми та методи у викладанні іноземних мов», видавництво  Hueber, березень 2017

Загальний стаж роботи

11

Педагогічний стаж

11

Стаж роботи у данному навчальному закладі

11

Кваліфікаційна категорія

вища

Звання

Педагогічне кредо

Non est ad astra mollis e terries via

Я – педагог і особистість

Портрет учителя:

яким, на Вашу думку, є сучасний учитель;

які риси сучасного учителя притаманні особисто Вам;

як Ви бачите перспективи розвитку освіти в Україні?

Сучасний учитель має бути креативним у підході до навчання, розуміючим, лояльним, харизматичним з дітьми, стійким до команд адміністрації та жорстким й справедливим з батьками.

Освіту врятує зменшення навантаження на дітей, так як великий обсяг інформації проходить «транзитом». Важливим моментом було б введення предметів на вибір, що забезпечило б засвоєння учнями ґрунтовних знань.

«Родзинки» досвіду:

у чому полягає Ваша педагогічна ідея/новація/розробка;

які педагогічні технології, методи та форми Ви використовуєтеу навчально-виховному процесі;

яким досвідом Ви готові поділитися з колегами?

Електронно-освітній ресурс

Відсутність мотивації  до навчання у підлітків й, відповідно, низька продуктивність й результативність уроків вимагає від вчителів пошуку інноваційних методів ведення уроків німецької мови.

Метою курсу є вдосконалення навичок аудіювання, читання, письма, усного мовлення, а також граматичних навичок; розширення знань про країну,мова якої вивчається; розвиток критичного мислення учнів. Використання посібника спонукатиме учнів до пошукової діяльності, зробить уроки різноманітнішими та підвищить мотивацію учнів до вивчення другої іноземної мови. 
Автором розроблені вправи, спрямовані не лише на вдосконалення всіх чотирьох навичок мовленнєвої діяльності та навичок граматики, накопичення лексичного запасу, а й на стимулювання до пошукової діяльності та підвищення інтересу до вивчення мови. 
Посібник розроблений  для роботи з обдарованими дітьми, на допомогу керівникам гуртків з німецької мови або факультативів з країнознавства. Може бути використаний для проведення мультимедійних онлайн-уроків, як домашнє або додаткове завдання для бажачих покращити  рівень володіння мовою, що дає змогу здійснити індивідуальний підхід до учнів.

Кроки до майстерності:

Які Ваші основні досягнення;

чим Ви пишаєтеся;

чого прагнете навчитися?

Підготувала переможців II та III етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад. Перемогла  у фаховому конкурсі «Ярмарок фахових сподівань»в  номінації : « Електронно-освітній ресурс» , 2016

Нагороджена

грамотою УОН ОДА,наказ від 03.02.2012 р., N46.,

грамотою ДОН ОДА, ВН 2016/098.

грамотою ДОН ОДА,наказ від 13.02.2017 р., N54.

Знай наших!

Що, на Вашу думку, є запорукою успіху в конкурсі «Учитель року»? Які Ваші очікування від конкурсу?

Впевненість у собі, творчий підхід.

Знайомство з методикою конкурсантів.

За лаштунками:

Хтопідтримує Вас на шляху до перемоги;

Які особистісні якості допомагають Вам досягати мети;

Які Ваші  захоплення (хобі)?

Цілеспрямованість та настирність сприяють досягненню цілей.

Моє хобі – бджільництво та дизайн інтер’єрів.

Посилання на Інтернет-ресурси, де ви представлені (за наявності)

https://disted.edu.vn.ua/courses/work/862

https://sch1deutschunddiewelt.blogspot.com/

Посилання на відеорезюме

https://education.microsoft.com/Story/Tutorial?token=ewt2a