Звук [н], [н'], буква «ен». Написання імен із великої букви. Поєднання букви «ен» з іншими буквами. Письмо букви, з'єднань, слів, речень. Переведення друкованих букв у писані.

 

Мета: вправляти у читанні по складах; написанні букви «ен» з іншими буквами; ознайомити з реченнями, у яких є звертання і розвивати мовлення; збагачувати словниковий запас учнів і виховувати інтерес до навчання

 

Хід уроку

І. Організаційний  момент

Продзвенів уже дзвінок

Починається урок

Він веселий і цікавий

Тож гостей зібрав чимало

Повернімося обличчям до гостей

І лагідно промовимо:

«Добрий день!»

 

ІІ. Оголошення теми і мети уроку

            Сьогодні ми продовжуємо вчитися читати склади, слова та речення  з буквою «ен». Повторимо, які звуки вона позначає. Навчимось правильно з'єднувати букву «ен» з іншими буквами, записувати слова та речення з цією буквою.

 

     1. Відгадування загадки:

Дуже товсті ноги маю,

Ледве їх переставляю,

Сам високий я на зріст

Замість носа в мене хвіст.

                                           (Слон)

-         Який звук ви чуєте у кінці слова?

-         Якою буквою позначається цей звук на письмі?

-         Цей звук приголосний чи голосний?

2.     Хвилинка – цікавинка

           А чи знаєте ви, що слон не п’є через хобот, а тільки може засмоктувати ним воду, щоб потім вилити її до рота або собі на спину. А вухами обмахує себе для того, щоб віддати зайве тепло у повітря.

     3. Розчитування

а) Скоромовка

У ніч новорічну носоріг

Намисто начепив на ріг.

( Інтонування скоромовки ! . ? )

 

    

    Фізкультхвилинка

         - Час настав для відпочинку

 Проведем фізкультхвилинку.

Хмарка сонечко закрила,

Слізки срібнії зронила.

Ми ті слізки пошукаєм,

У травичці позбираєм.

Пострибаєм, як зайчата,

Політаєм, як пташата.

Потанцюємо ще трішки,

Щоб спочили ручки, ніжки.

Всі веселі? От чудово!

А тепер до праці знову.

б) Чистомовки

на-на-на- ………..(слона);

ну-ну-ну-…………(слону);

ни-ни-ни-………..(слони).

в) Робота з текстом «Настуся вишиває хусточку» (картки з текстом)

         Незабаром у мами день народження. Вирішила доня зробити нені велику приємність – вишити хусточку.

         Вишиває дівчинка тільки тоді, коли мами немає вдома. Вишиває і співає. Робить усе так, як бабуся.

         Зрадіє мама, що в неї така працьовита донечка росте. Буде гарна зміна і бабусі, і мамі.

1.     Читання тексту вчителем.

2.     Відповіді на запитання:

-         Незабаром день народження в мами чи бабусі?

-         Дівчинка вишиває хусточку?

3. Читання «паровозиком».

-         Хмаринка запрошує до роботи в зошиті, зробимо розминку для пальчиків.

(Пальці рук стискаються і розтискаються).

Раз, два, три, чотири-

Ми писати захотіли.

5,6.7.8-

Зараз ми усе напишем.

 

4.Робота у прописах

- Розгорніть, будь ласка «Малюй-пиши»  на с.17.

Зошит свій я розгортаю,

Навкоси його кладу,

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно не зігнусь

до роботи візьмусь.

- Читання віршика учителем.

Носоріг весь день блукав,

Друзів він собі шукав.

Хоч шукав, знайти не зміг –

Всіх лякає отой ріг.

- Розмальовування носорога.

   Перед початком роботи у зошитах пригадати правила:

-         як тримати олівець і зошит;

-         як сидіти за партою;

-         як поводитись під час уроку.

-   Які кольори можна взяти для розфарбовування малюнка?

Робота у зошиті

Виконання вправи (2 – й рядок), (3,4 рядки).

Фізкультхвилинка

- Годі, дітки,працювати,

  Час настав відпочивати.

Дружно ми заплющим очі

Та уявимо охоче,

Що у лісі весь наш клас

І вітають сосни нас –

Простягають руки-віти.

Горнуться барвисті квіти.

Угорі пташки співають,

Білки на гілках стрибають,

І мурашкам-трудівницям

Без роботи не сидиться.

А легенький вітерець

Шепче: «Паузі кінець».

а) Мовна гра «Упіймай звук» (долоньки)

              ДОЩ, ДЕНЬ, СОНЦЕ, ВІТЕР, НІЧ, ХМАРА, НЕБО.

-         До якої природи належать названі об’єкти?

б) Моделювання слів. Гра «Намистинки» (Настуся, носоріг, нічка, Ніна)

Йшла Настуся по стежинці

Загубила намистинки.

А ви їй допоможіть,

Намистинки ці зберіть.

3.     Робота у зошиті.

Письмо речення. (Он Ніна і Наум).

-         Скільки слів у реченні?

-         З якої літери пишеться початок речення?

-         Чому слова «Ніна» і «Наум» пишуться з великої літери?

-         Що ставимо в кінці речення?

ІІІ. Узагальнення вивченого на уроці.

Відгадайте загадку.

Ой котилось коло,

Коло-покотьоло,

Всіх ласкаво гріло,

Цілий день світило, А під вечір коло

Дуже натомилось-

Спати покотилось,

Геть за видноколо.

(сонце)

- Добирають ознаки.

- Як Сонцезайчик любить розважатися?

(Прочитаємо віршик у зошитах, с.4)

ІV. Підсумок уроку.

Ось і уроку кінець!

Хто працював – молодець!

-         Подивіться! Яку літеру закрила хмаринка у словах (Ніна, носоріг)?

-         Який звук у слові «Ніна»? (м’який  і твердий приголосний звуки).

-         А який у слові «носоріг»? (твердий приголосний звук).

Дякую за чудову працю на уроці!

Бажаю всім успіхів.